Marco Teorico En Investigación Cuantitativa.

2). Marco teórico
Para efectos de la presente investigación, es necesario tomar en cuenta tres elementos que se hacen fundamentales a la hora de realizar nuestro estudio, en primer lugar:

La etapa juvenil del ciclo vital, que es la etapa de la vida que está comprendida entre la infancia y la edad adulta.
El segundo elemento importante a considerar es el Alcoholismo como problema deestudio principal de nuestra investigación.
Y finalmente, para estudiar el fenómeno del alcoholismo en jóvenes Universitarias de la Universidad Tecnológica de Chile, Inacap, utilizaremos la Teoría Biopsicosocial que va aplicada al alcoholismo y que tiene como principal característica su carácter multifactorial e integrador. (Finney, 1983).
Para comenzar con nuestro marco teórico, primeramente sehace fundamental conocer algunas definiciones de éste tales como:

"Una vez planteado el problema de investigación, el paso siguiente es sustentar teóricamente el estudio, lo que se denomina elaboración del Marco teórico. Esto implica exponer y analizar teorías, conceptualizaciones, perspectivas teóricas, investigaciones y antecedentes en general, que se consideren válidos para el correctoencuadre del estudio” (Rojas, 2002)
Además “el marco teórico es el uso de una o más teorías en las cuales se fundamenta directamente el problema de investigación. Esas teorías pueden haber sido propuestas por otros investigadores como también, sin perjuicio de su aceptación, pueden contener modificaciones a tales teorías hechas por el investigador o bien contener una teoría elaborada por el propioinvestigador”. (Briones, 1996).
Por otra parte tenemos “que es un proceso y un producto. Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema y un producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación” (Yedigis y Winbach, 2005)
Finalmente, para ir orientándonos en el proceso de nuestrainvestigación, tenemos que “en el marco teórico se expresan las proposiciones teóricas generales, las teorías específicas, los postulados, los supuestos, categorías y que conceptos que han de servir de referencia para ordenar la masa de los hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de estudio e investigación”. (Ander-Egg, 1995)

2.) Jóvenes
2.1) Etapa Juvenil
La juventud puededefinirse externamente, como una moratoria socialmente aceptada para las responsabilidades de formar familia e integrarse a la fuerza de trabajo. (Espinoza).
Algunos autores, han definido a los jóvenes como “aquellos que ya no pueden seguir siendo considerados niños, pero que todavía no son adultos”
Otros autores como Bourdieu, remiten la juventud a las relaciones de poder entre las generaciones,es decir, los jóvenes son los que luchan por el poder frente a los viejos.
Esta etapa de la vida es la edad que se sitúa entre la infancia y la edad adulta, según la Organización de las Naciones Unidas, “la juventud comprende el rango de edad entre los 10 y los 24 años; abarca la pubertad o adolescencia inicial de 10 a 14 años, la adolescencia media o tardía de 15 a 19 años y la juventud plena de20 a 24 años”

Sin embargo, tomamos dos aproximaciones del concepto de juventud:
* Se define como jóvenes a todas aquellas personas que tiene entre 15 y 24 años de edad
* Aquellas personas que se encuentra entre los 15 y 29 años de edad. Según el último Censo, hay 3.648.000 jóvenes en nuestro país (Instituto nacional de la juventud)

2.2) Características
En el caso particular dechile, nos encontramos con un grupo de jóvenes altamente heterogéneos, esto quiere decir, que existe una diversidad de jóvenes, cada uno de ellos con ideas, convicciones y maneras particulares de vivir, que de una forma u otra han sido parte de este proceso, es así, que según la Tercera Encuesta Nacional de Juventud de Chile año 2001, esta posee una población juvenil (hombres y mujeres de 15 a...