Marco teorico proyecto de intervencion educativa educacion ambiental

Marco teórico:

Como base de este trabajo se consideraran las acciones que se perfilan para incorporar la educación ambiental en preescolar, primaria y secundaria. El 30 de marzo del año 2011 enMéxico, D. F. el comunicado de prensa Núm. 126/11 dio a conocer que Las Secretarías de Medio Ambiente y Recursos Naturales y de Educación Pública (SEP) terminaron un trabajo desarrollado durante losaños 2007 a 2010; dicho trabajo permitido generar la primera revisión curricular integral en México para la incorporación de la educación ambiental para la sustentabilidad en los Programas de Estudio dePreescolar, Primaria y Secundaria.

Uno de los conceptos asociados con la educación ambiental es el desarrollo sustentable. En la educación básica se contemplan hoy diversos temas orientados asensibilizar para el consumo sustentable. Por ello entre los fines de la educación ambiental, están la de fomentar una conciencia ambiental comprometida con la realidad social, la de formar actitudes yvalores congruentes con un estilo de vida que propicie el desarrollo sustentable con el entorno natural y social.

La educación ambiental puede generar y mantener nuevos valores, usos y creencias queimpulsen el desarrollo social, productivo y creador; y como consecuencia puede ser el medio para el logro de nuevas relaciones entre los niños y su entorno ya que tendrán la oportunidad de preguntar,predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, adquiriendo actitudes favorables hacia el cuidado yla preservación del medio ambiente. Como se especifica el programa de educación preescolar 04.
Campo formativo base.
Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto:
Mundo natural.

Competencia:Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.

Indicadores:
Identifica las condiciones requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su...