Marco Teorico

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA

Tema: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Alumno: GREGORIO DAVID CÁCERES SANABRIA

Cátedra:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Profesora: Lic. Luisa Hermosilla

Ciudad Pdte. Franco 2010
ÍNDICE
Portada…………………………………………………….1
Introducción……………………………………………...3
Funciones del Marco teórico…………………………..4Inicio de la revisión de la Literatura………………….5
Etapas de la elaboración del Marco teórico………...6
Conclusión……………………………………………….. 9
Bibliografía………………………………………………..10

Introducción

La presente investigación se refiere al tema de la elaboración del marco teórico que se puede definir como la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico dela investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación.

Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto deestudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
En forma detallada se estará desarrollando en este material las funciones que corresponden al marco teórico y su aplicación en una investigación requerida, de tal manera también se especificara las etapas que la componen durante su proceso de desarrollo.
UNIDAD I
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Una vez planteado el problema de estudio (esdecir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación), y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco teórico. Ello implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideren válidospara el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).

Seis funciones principales del marco teórico
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemosdar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación: qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado.
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduceal establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

En qué consiste la revisión de la literatura
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar labibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.
Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año se publican en diversas partes del mundo miles de artículos de revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en las áreas delconocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el área de interés hay 10.000 posibles referencias, es evidente que se deberán seleccionar sólo las más importantes y recientes. A continuación, analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan al revisar la literatura.

Detección de la literatura y otros documentos
Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos...