Marco Teorico
Páginas: 4 (831 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2011
Marco teórico.
RESPUESTASAGONISTICAS, EN RATAS SOMETIDAS A FRUSTRACIÒN
La siguiente fue una investigación realizada por ALBA EUSABETH MUSTACA y CRISTINA MARTÍNEZ en la Universidad de BuenosAires. Este estudio fue realizado con ratas y el objetivo de nuestro trabajo es realizar una réplica con de dicha investigación.
* El Condicionamiento: es un tipo de aprendizaje que influye enmuchos aspectos de la vida diaria.
* El Condicionamiento Clásico: o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. El condicionamientoclásico se basa en lo que sucede antes de una respuesta, los objetos o sucesos antecedentes se asocian entre sí: un estimulo que no produce una respuesta se conecta a otro que si la produce.EC-EI- Rta.* Estimulo: El concepto de estímulo tiene su origen en el latín stimŭlus. La palabra se refiere al agente físico, químico, mecánico o de otro tipo, que desencadena una reacción funcional en unorganismo.
* Estimulo condicionado: un estímulo condicionado es el que provoca un reflejo por asociación con un estímulo incondicionado
* Estimulo Incondicionado: Estímulo ante el que el sujetoreacciona con una respuesta refleja innata.
* Frustracion: La frustración es una respuesta emocional común a la oposición relacionada con la ira y la decepción, que surge de la percepción deresistencia al cumplimiento de la voluntad individual.
Guinea (curíes) y éstas fueron acompañadas por un aumento de Corticosterona en el plasma sanguíneo. La respuesta agresiva parece extenderse aseñales quepredicen no refuerzo, ya que Tomie, Carelli y Wagner (1993) mostraron que la correlación negativa entre un tono yagua aumentaban las respuestas de mordida de las ratas a un objeto durante lapresencia del tono.
En humanos se encontraron resultados similares (Frederiksen y Peterson,
1977). Nation y Cooney (1982) proporcionaron a un conjunto de estudiantes dos formas de escapar de ruidos...
RESPUESTASAGONISTICAS, EN RATAS SOMETIDAS A FRUSTRACIÒN
La siguiente fue una investigación realizada por ALBA EUSABETH MUSTACA y CRISTINA MARTÍNEZ en la Universidad de BuenosAires. Este estudio fue realizado con ratas y el objetivo de nuestro trabajo es realizar una réplica con de dicha investigación.
* El Condicionamiento: es un tipo de aprendizaje que influye enmuchos aspectos de la vida diaria.
* El Condicionamiento Clásico: o conducta respondiente fue descubierto por Pavlov y desarrollado por los conductistas, especialmente Watson. El condicionamientoclásico se basa en lo que sucede antes de una respuesta, los objetos o sucesos antecedentes se asocian entre sí: un estimulo que no produce una respuesta se conecta a otro que si la produce.EC-EI- Rta.* Estimulo: El concepto de estímulo tiene su origen en el latín stimŭlus. La palabra se refiere al agente físico, químico, mecánico o de otro tipo, que desencadena una reacción funcional en unorganismo.
* Estimulo condicionado: un estímulo condicionado es el que provoca un reflejo por asociación con un estímulo incondicionado
* Estimulo Incondicionado: Estímulo ante el que el sujetoreacciona con una respuesta refleja innata.
* Frustracion: La frustración es una respuesta emocional común a la oposición relacionada con la ira y la decepción, que surge de la percepción deresistencia al cumplimiento de la voluntad individual.
Guinea (curíes) y éstas fueron acompañadas por un aumento de Corticosterona en el plasma sanguíneo. La respuesta agresiva parece extenderse aseñales quepredicen no refuerzo, ya que Tomie, Carelli y Wagner (1993) mostraron que la correlación negativa entre un tono yagua aumentaban las respuestas de mordida de las ratas a un objeto durante lapresencia del tono.
En humanos se encontraron resultados similares (Frederiksen y Peterson,
1977). Nation y Cooney (1982) proporcionaron a un conjunto de estudiantes dos formas de escapar de ruidos...
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