marco teorico

Planteamiento del problema
La población de estudiantes universitarios es sumamente sensible a crear ciertos patrones de consumo de estimulantes. Datos recientes demuestran que a medida que sucarga académica aumenta, mayor es el riesgo a desarrollar patrones de consumo. Esto se debe a las tensiones que manejan en esa etapa de universitario, ya que implica largas horas de estudios ygrandes presiones cuando se acercan los exámenes. Según la administradora de (ASSMCA) los universitarios recurren a este método para poder restar horas de sueño y cumplir con sus obligaciones.
Lasbebidas energéticas es uno de los tipos de estimulantes más comunes. Las bebidas energéticas gozan cada vez de mayor popularidad, caracterizada por su alto nivel de cafeína entre los jóvenes para aumentarsu estado de alerta y mejorar su rendimiento académico. Pero a pesar de esto existen otros tipos de estimulantes a los cuales los universitarios están propensos a su consumo como por ejemplo lamarihuana y la anfetamina (Adderall y Ritalin).
A pesar de que los estudiantes universitarios son más propensos al desarrollo de patrones de consumo de sustancias hay un limitado número de estudiosacerca de los patrones de consumo con diversos tipos de estimulantes. Se propone la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son los patrones de consumo de estimulantes en estudiantes universitariosdel RUM?



Marco teórico
Esta investigación se desarrollará basándose en la teoría conductista desde la perspectiva de la ciencia de la conducta. Esta teoría es parte del desarrollopsicosocial de la teoría del aprendizaje. El psicólogo estadounidense Skinner es conocido por el que formuló los principios del condicionamiento operante.
En la perspectiva del aprendizaje, el conductismoes una teoría que describe la conducta observada como respuesta predecible ante la experiencia. Aunque los biólogos dicen lo contrario, los conductistas perciben al ambiente como mucho más...