marco teorico
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
El Aprendizaje
Diccionario de la Real Academia Española, versión online.
MINEDUC. El Nuevo Currículum, su orientación y aplicación. Guatemala, 2005 Díaz Barriga, Frida y Gerardo Hernández Rojas.Estrategias didácticas y aprendizaje significativo.
Editorial McGraw-Hill. México, 1998
El aprendizaje se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su
comportamiento,mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas
maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
Es privilegio del y de la docente orientar el aprendizaje entres terrenos o categorías principales,
las cuales se sintetizan a continuación:
Estas categorías coinciden con los pilares del conocimiento propuestos por Jacques Delors quien
los percibe comoaprendizajes fundamentales en el transcurso de la vida de cada persona y
como las bases de las competencias del futuro. Vale la pena aclarar que Delors propuso cuatro
pilares: Aprender a conocer,aprender a hacer, aprender a ser, aprender a vivir juntos. Más tarde
la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC) propuso agregar como
quinto pilar del conocimiento“Aprender a emprender”. En la educación guatemalteca se da vital
importancia a los cinco pilares del conocimiento.
Tipos de Aprendizaje
Los y las estudiantes pueden adquirir conocimientos dediferentes formas. No existen formas de
aprendizaje totalmente independientes.
El aprendizaje se tipifica, de acuerdo con la actitud del y de la estudiante, de la siguiente manera:
Docente
•Facilitador
• Orientador
• Comunicador
• Administrador y mediador de procesos educativos
• Creador de situaciones que estimulen el aprendizaje significativo
Estudiante
• Centro del proceso educativo• Ser activo que experimenta, opina, juega y se comunica con sus compañeros y compañeras.
Ramírez Carbajal, A. Á. (2005). Reseña de "Estrategias docentes para un aprendizaje significativo" de...
Diccionario de la Real Academia Española, versión online.
MINEDUC. El Nuevo Currículum, su orientación y aplicación. Guatemala, 2005 Díaz Barriga, Frida y Gerardo Hernández Rojas.Estrategias didácticas y aprendizaje significativo.
Editorial McGraw-Hill. México, 1998
El aprendizaje se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su
comportamiento,mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas
maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
Es privilegio del y de la docente orientar el aprendizaje entres terrenos o categorías principales,
las cuales se sintetizan a continuación:
Estas categorías coinciden con los pilares del conocimiento propuestos por Jacques Delors quien
los percibe comoaprendizajes fundamentales en el transcurso de la vida de cada persona y
como las bases de las competencias del futuro. Vale la pena aclarar que Delors propuso cuatro
pilares: Aprender a conocer,aprender a hacer, aprender a ser, aprender a vivir juntos. Más tarde
la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC) propuso agregar como
quinto pilar del conocimiento“Aprender a emprender”. En la educación guatemalteca se da vital
importancia a los cinco pilares del conocimiento.
Tipos de Aprendizaje
Los y las estudiantes pueden adquirir conocimientos dediferentes formas. No existen formas de
aprendizaje totalmente independientes.
El aprendizaje se tipifica, de acuerdo con la actitud del y de la estudiante, de la siguiente manera:
Docente
•Facilitador
• Orientador
• Comunicador
• Administrador y mediador de procesos educativos
• Creador de situaciones que estimulen el aprendizaje significativo
Estudiante
• Centro del proceso educativo• Ser activo que experimenta, opina, juega y se comunica con sus compañeros y compañeras.
Ramírez Carbajal, A. Á. (2005). Reseña de "Estrategias docentes para un aprendizaje significativo" de...
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