marco teorico
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2014
Introducción:
El presente trabajo realizado en el espacio de la práctica docente se basa en el análisis de la institución educativa donde se consideran las distintas dimensiones que la atraviesany las observaciones de clase realizadas a partir de un registro de las mismas. La institución destino visitada para nuestro trabajo de campo es la ES N°37 del distrito de Merlo, este trabajotambién muestra los resultados obtenidos de las diversas entrevistas realizadas a los distintos actores institucionales. A partir de las cuales se obtiene información relevante brinda por los distintosactores:(directivo, secretaria, preceptora, profesores, alumnos, auxiliares).que nos permiten una mirada general de cómo ven a la institución, sus prácticas pedagógicas y las distintas dificultadesque afrontan en el ámbito institucional.
Para la recolección y el posterior análisis de datos del trabajo utilizamos la técnica de observación y entrevistas, considerando la observación a partir delo que define Rebeca Anijovich:
“La observación es un hecho cotidiano y espontáneo. Sin haber aprendido con observar específicamente en algún campo profesional o del saber, hacemos observacionesen diferentes dominios del mundo de la vida y, en función de esto, construimos conocimientos y experiencias. A su vez, nuestros conocimientos y experiencias inciden en nuestras observaciones.”
Apartir de lo expresado en este trabajo se intentara comprender el funcionamiento de la institución.
Marco teórico:
El fin de este marco teórico será el de exponer y definirlos conceptos de los autores propuestos por la cátedra para ofrecer una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos, a lo largo de este análisis.
Definiremos además las herramientasque utilizamos para recolectar la información.
Las cuales fueron primero La Observación : Mediante la cual, los sujetos que conforman el grupo de trabajo, utilizamos el medio más primitivo e...
El presente trabajo realizado en el espacio de la práctica docente se basa en el análisis de la institución educativa donde se consideran las distintas dimensiones que la atraviesany las observaciones de clase realizadas a partir de un registro de las mismas. La institución destino visitada para nuestro trabajo de campo es la ES N°37 del distrito de Merlo, este trabajotambién muestra los resultados obtenidos de las diversas entrevistas realizadas a los distintos actores institucionales. A partir de las cuales se obtiene información relevante brinda por los distintosactores:(directivo, secretaria, preceptora, profesores, alumnos, auxiliares).que nos permiten una mirada general de cómo ven a la institución, sus prácticas pedagógicas y las distintas dificultadesque afrontan en el ámbito institucional.
Para la recolección y el posterior análisis de datos del trabajo utilizamos la técnica de observación y entrevistas, considerando la observación a partir delo que define Rebeca Anijovich:
“La observación es un hecho cotidiano y espontáneo. Sin haber aprendido con observar específicamente en algún campo profesional o del saber, hacemos observacionesen diferentes dominios del mundo de la vida y, en función de esto, construimos conocimientos y experiencias. A su vez, nuestros conocimientos y experiencias inciden en nuestras observaciones.”
Apartir de lo expresado en este trabajo se intentara comprender el funcionamiento de la institución.
Marco teórico:
El fin de este marco teórico será el de exponer y definirlos conceptos de los autores propuestos por la cátedra para ofrecer una conceptualización adecuada de los términos que utilizaremos, a lo largo de este análisis.
Definiremos además las herramientasque utilizamos para recolectar la información.
Las cuales fueron primero La Observación : Mediante la cual, los sujetos que conforman el grupo de trabajo, utilizamos el medio más primitivo e...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.