Marco Teorico
Páginas: 14 (3449 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2013
“Sexta Lectura: Elaboración del Marco Teórico”
Metodología de la Investigación
“Sexta Lectura: Elaboración del Marco Teórico”
Metodología de la Investigación
Unidad Académica de Medicina
Unidad Académica de Medicina
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
Introducción
Este documento pretende dar a conocer la orientación acerca de la realización deun buen marco teórico junto con sus diferentes factores a destacar, cabe mencionar que a su vez se darán algunos ejemplos de los mismos para su fácil comprensión.
Marco Teórico
El punto de vista de los autores es que siempre es importante ver al pasado para poder construir el presente y mirar hacia el futuro, es decir, resulta conveniente la localización, obtener y consultar estudiosantecedentes, libros, revistas científicas, ensayos, tesis, foros y páginas de internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o un tema de investigación. Todo esto sin importar que sigamos un enfoque cualitativo o cuantitativo o mixto; será decisión del investigador por el elegir que material le será útil para afinar o generar elplanteamiento de su problema de estudio.
Desechar a priori cualquier esfuerzo previo de conocimiento puede ser grave error; desde luego habrá investigaciones previas con las cuales no estemos de acuerdo en su planteamiento, enfoque método o desarrollo.
Una vez planteado el problema de estudio y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso seria sustentar teóricamenteel estudio, etapa en la que algunos autores llaman elaborar marco teórico, la cual implica el analizar y exponer teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.
Existen seis funciones principales de dicho marco teórico las cuales son:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otrosestudios
2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio
3. Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. En el caso de estudios cualitativos puede servir para expandir nuestro panorama y darnos ideas de cómo concebir la investigación desde diversos puntos de vista
4. Conduce elestablecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas tarde habrán de someterse a prueba de la realidad. O bien nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestrosresultados, pero es un punto de referencia.
La elaboración del marco teórico usualmente comprende de dos etapas:
* La revisión de la literatura correspondiente
* La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos delestudio, de donde se tiene que extraer y recopilar información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación. Dicha revisión debe de ser selectiva puesto que cada año en diversas partes del mundo se publican miles de artículos en revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en el área de conocimiento; a continuación se analizara cada una de las actividades que porlo común se realizan al revisar la literatura.
* Fuentes primarias. Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera mano
* Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento en particular.
* Fuentes terciarias. Se trata de documentos que comprendían...
Metodología de la Investigación
“Sexta Lectura: Elaboración del Marco Teórico”
Metodología de la Investigación
Unidad Académica de Medicina
Unidad Académica de Medicina
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
Introducción
Este documento pretende dar a conocer la orientación acerca de la realización deun buen marco teórico junto con sus diferentes factores a destacar, cabe mencionar que a su vez se darán algunos ejemplos de los mismos para su fácil comprensión.
Marco Teórico
El punto de vista de los autores es que siempre es importante ver al pasado para poder construir el presente y mirar hacia el futuro, es decir, resulta conveniente la localización, obtener y consultar estudiosantecedentes, libros, revistas científicas, ensayos, tesis, foros y páginas de internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o un tema de investigación. Todo esto sin importar que sigamos un enfoque cualitativo o cuantitativo o mixto; será decisión del investigador por el elegir que material le será útil para afinar o generar elplanteamiento de su problema de estudio.
Desechar a priori cualquier esfuerzo previo de conocimiento puede ser grave error; desde luego habrá investigaciones previas con las cuales no estemos de acuerdo en su planteamiento, enfoque método o desarrollo.
Una vez planteado el problema de estudio y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso seria sustentar teóricamenteel estudio, etapa en la que algunos autores llaman elaborar marco teórico, la cual implica el analizar y exponer teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.
Existen seis funciones principales de dicho marco teórico las cuales son:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otrosestudios
2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio
3. Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. En el caso de estudios cualitativos puede servir para expandir nuestro panorama y darnos ideas de cómo concebir la investigación desde diversos puntos de vista
4. Conduce elestablecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas tarde habrán de someterse a prueba de la realidad. O bien nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestrosresultados, pero es un punto de referencia.
La elaboración del marco teórico usualmente comprende de dos etapas:
* La revisión de la literatura correspondiente
* La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos delestudio, de donde se tiene que extraer y recopilar información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación. Dicha revisión debe de ser selectiva puesto que cada año en diversas partes del mundo se publican miles de artículos en revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en el área de conocimiento; a continuación se analizara cada una de las actividades que porlo común se realizan al revisar la literatura.
* Fuentes primarias. Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera mano
* Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento en particular.
* Fuentes terciarias. Se trata de documentos que comprendían...
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