Marco teórico Comunicación y Educiación

CURSO COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

ACTIVIDAD 2
INDIVIDUAL

CONSTRUCCIÓN MARCO TEÓRICO SOBRE LA COMUNICACIÓN EDUCACIÓN EN LA CULTURA A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES O EXPRESIONES CULTURALESPRESENTADO POR
JOSÉ IRIARTE DÍAZ, CÓDIGO 1102829743

CÓDIGO DEL GRUPO
401596_94




Fecha de entrega del trabajo
26 de marzo de 2013

MARCO TEÓRICO SOBRE LA COMUNICACIÓN EDUCACIÓN EN LACULTURA
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN, ALIADAS DEL SIGLO XXI

Es casi inevitable concebir separado un binomio del conocimiento actual: la comunicación y la educación, pilares principales de la formaciónacadémica.

La dupla implica, hoy día, el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, conocidas como TICS; y al tiempo, las técnicas de pedagogía tradicionales para dinamizar lalabor educativa, no sólo desde la enseñanza, sino también desde el aprendizaje.

Estos factores son centro de controversias sin cesar, porque la calidad educativa es ampliamente cuestionada, con lallegada de la educación semi-presencial, la educación a distancia y la educación virtual.

José Manuel Carrión Arias, doctor de la Universidad de Educación a Distancia (UED) de Madrid, señala que no hanfaltado los detractores de ese modelo de aprendizaje, pero aclara que no algunos de los comentarios no tienen fundamento.

Según refiere, un informe de la Asociación Nacional de Educación deEstados Unidos y de la Federación Americana de Educadores, pone en entredicho la calidad del conocimiento que a través de la educación a distancia se adquiere. Pero para infortunio de ese tipo de formaciónacadémica, dichas perspectivas también se sienten en Europa; en España, por ejemplo, esas críticas hicieron eco, sin embargo, hubo resultados tanto a favor como en contra, es decir, no todo es malo.La accesibilidad y la creciente oferta curricular encajan en las buenas nuevas de la implementación de la comunicación y la educación. Hasta allí todo es color de rosa. Pero la otra cara de la...