Marco Teórico

Universidad Vizcaya de las Américas.




Marco Teórico
Metodología de la investigación





Miriam Josselyn Sánchez Jiménez



Puerto Vallarta, Jalisco a 30 de noviembre del 2012
Índice






Introducción

El propósito del siguiente ensayo es orientar al lector sobre los fundamentos de una investigación, principalmente sobre el desarrollo del marco teórico, ya que estees el fundamento o el punto de discusión sobre el problema que se analizará.
El marco teórico, el tipo de investigación y la hipótesis utilizados correctamente hacen nuestra investigación exitosa y productiva.
El marco teórico o marco de referencia no consiste simplemente en extraer párrafos de libros  y de fuentes informativas sino significa revisar en detalle las fuentes de información quepueden resultar útiles en el análisis del tema que se está investigando.
A continuación se le brindará al lector, algunas breves directrices que le pueden ser útil para el proceso de construcción de marco teórico de una investigación.






























Lenguaje teórico

Todo investigador debe reconocer que cuando estamos inmersos en la disciplina delconocimiento estamos obligados a mirar la realidad desde dos niveles diferentes en el uso de lenguaje:
Lenguaje ordinario.
Lenguaje teórico.
El lenguaje ordinario es el que utilizamos en la vida cotidiana para dotar de significados al mundo y relacionarnos con las cosas que nos rodean.
El lenguaje ordinario es el que utilizamos en oraciones como las siguientes:
“Si quiero ir a trabajar, tengoque levantarme temprano”
“No hay mal que dure 100 años ni pueblo que lo aguante”
Podemos decir que el lenguaje cotidiano nos sirve para expresar por lo que pasamos en nuestra vida cotidiana. No tenemos problemas con el debido a que lo utilizamos a diario.
Si bien el lenguaje cotidiano no representa a nosotros ningún problema, incluso aunque lo utilicemos “incorrectamente”, la situación secomplica cuando entramos en contacto con el lenguaje teórico.
El lenguaje teórico es el que utilizamos dentro de un ámbito disciplinar para describir y hacer comprensibles ciertos aspectos de la realidad.
El lenguaje también podemos llamar “meta-lenguaje”, esto es un lenguaje que utilizamos para dos cosas:
a) Para referirnos a algo que no se hace visible de manera explícita en el lenguaje ordinarioy por lo tanto no podemos nombrarlo con el.
b) Para hacer visible un aspecto de la realidad que no se manifiesta ante nuestros ojos pero que desde el punto de vista de la teoría podemos considerarlo como algo real.
El lenguaje es de gran utilidad para la ciencia ya que nos permite darle un nombre a aquellos aspectos de la realidad que a simple vista son desapercibidos, para ellos la teoría sebasa en una herramienta indispensable: Los conceptos.
Por ejemplo:
Disciplina: física. Concepto: velocidad. Fenómeno: desplazamiento de un cuerpo dividido entre el intervalo de tiempo en el que sucedió dicho desplazamiento.
Disciplina: sociología. Concepto: Legitimidad. Fenómeno: certidumbre de los gobernados en la necesidad de aceptar la relación de dominación ya sea por porvenir de un mandatolegal, o por estar fundada en la tradición o por las cualidades que se reconocen al gobernante.


Abstracción de contenido

Por lo general, alguien que tiene la capacidad de abstraer contenidos lo hace porque ha tenido contacto con algún tipo de teoría ya sea, voluntaria o involuntariamente. Como no siempre este es el caso debemos desarrollar la capacidad de comprender los conceptos ycuerpos teóricos relacionados con nuestra disciplina o con nuestra área de investigación, para así posteriormente, ser capaces de generalizar y formalizar nuestras observaciones en el ámbito teórico.
Cuando leemos teoría es importante generar una idea clara y lo más apegada posible al autor mediante sus conceptos. Una teoría no nos habla de la realidad tal y como la vemos cotidianamente sino la...