Maria

Jornada diaria del aula:
7:00am - 7:30am Recibimiento.
7:30am - 8:30am Bienvenida.
8:00am - 8:15am Baño.
8:15am -9:00am Merienda.
9:00am -9:15am Planificación.
9:15am – 9:45am T.L.E.A
9:45am – 10:05am orden y limpieza.
10:05am – 10:40am actividades colectivas.
10:40am – 11:15am actividades grupo pequeño.
11.15am – 11:30 despedida.

Diagnostico inicial:
Elcentro de educación inicial bolivariano “Departamento Libertador”, ubicado en la carrera 5 esquina calle 18 de barrio unión, parroquia unión, sector circulo obrero, dicha institución de dependencia nacional consta de 6 secciones 3 (A,B,C) mañana y 3 (D,E,F) en la tarde el horario está establecido en el turno de la mañana de 7:00am a 11:30am y el turno de la tarde de 1:00pm a 5:30pm, la matriculaactual está en 164 niños de edades comprendidas de 03 a 06 años aproximadamente, todos distribuidos de acuerdo a edades en las aulas.
El ambiente posee una estructura física adecuada con la altura de los niños, consta de mobiliario distribuido por espacios de aprendizaje, posee ventilación y luz artificial, el aula está dotada con material suficiente para las actividades de los niños.
Durante elperiodo de adaptación (15 días del mes de octubre) se observo a 26 niños y niñas de 3 años de edad de la sección “C” procedentes del hogar y pertenecientes a un nivel socioeconómico bajo.
De acuerdo al desarrollo evolutivo del niño y la niña se pudo apreciar en el área de aprendizaje Formación Personal y Social que la mayoría de niños y niñas han adquirido de acuerdo a su edad su Identidad yGenero porque diferencian si es niño o niña, se identifican con su sexo, dicen su nombre, hacen referencia a su identidad, en relación al componente Expresión de Sentimientos los niños muestran haber adquirido dicho proceso debido a que: responden a muestras de afecto, lloran, hacen berrinches, expresan sus sentimientos de acuerdo a la situación, abrazan, dan besos; en cuanto al componente deConvivencia (interacción social, normas, deberes y derechos) se pudo apreciar que los niños y niñas juegan en grupos, interactúan entre sí, se toman de las manos, juegan en los espacios, pero no comparten sus juguetes u otros objetos, en cuanto a las normas dentro y fuera del aula están en la adquisición y fortalecimientos de las mismas, también se aprecio que poseen cuidado y seguridad personal ya que:expresan cualquier malestar o necesidad, usan el baño, controlan esfínteres (ganas de evacuar) utilizan hábitos de arreglo personal, en cuanto a los hábitos alimenticios, se observo que los niños y niñas están en el proceso de adquisición ya que: mastican con la boca cerrada , se levantan mientras comen, usan cubiertos, limpian el lugar donde comen, toman su jugo.
Con respecto al área deaprendizaje Relación con el medio ambiente se puede apreciar que los niños y niñas han desarrollado el conocimiento físico de los objetos porque reconocen los colores primarios, amarillo, azul y rojo, agrupa de cuerdo a colores primarios, amarillo, azul y rojo, reconocen animales y frutas, conocen olores y sabores como lo son: amargo, dulce, acido y salado, en cuanto al conocimiento temporal están en laadquisición de dicho proceso, ya que, confunden acciones del día y la noche, en cuanto al componente de cuidado y preservación del ambiente los niños muestran haber adquirido dicho proceso ya que: usan la papelera, limpian los mesones, recogen papeles del piso.
En relación al área de aprendizaje Comunicación y representación los niños muestran haber desarrollado su motricidad gruesa ya que: corren,se agachan, saltan, cruzan las piernas, también se pudo apreciar que los niños y niñas han desarrollado su expresión musical porque: cantan, tararean, identifican ritmos y sonidos, así mismo se aprecio que los niños han desarrollado su lenguaje oral acorde a su edad debido a que: responden a las preguntas, cantan, expresan verbalmente sus deseos y necesidades, conversan, expresan opiniones,...