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 TRES ASPECTOS DEL APRENDIZAJE ARTÍSTICO:
•PRODUCTIVO:crear formas artísticas, cómo se aprende a crear formas visuales que tienen naturaleza estética y expresiva;
• CRÍTICO: desarrollo de lascapacidades para la percepción estética, cómo se aprende a ver formas visuales en el arte y la naturaleza;
• CULTURAL: la capacidad de comprender el arte como fenómeno cultural.
 El desarrolloartístico es producto de complejas formas de aprendizaje que se llevan a cabo en cada uno de estos tres dominios,
• no es una consecuencia automática de la madurez
• puede facilitarse por medio de laenseñanza
 ASPECTOS CRÍTICOS Y PRODUCTIVOS DEL APRENDIZAJE ARTÍSTICO:• Teoría de la Gestalt: afirma que las personas maduran aumentando su capacidad para discriminar entre las cualidades constitutivas desu entorno: DIFERENCIACIÓN PERCEPTIVA, percibir, comparar y contrastar cualidades.
• La diferenciación perceptiva, como la cognitiva en general, se desarrolla progresivamente, haciéndose más complejay refinada a medida que una persona aumenta su experiencia en un área.
• La capacidad de ver cualidades visuales en el entorno no tiene un solo desarrollo lineal que parte de las cualidades menosdiferenciadas hasta alcanzar las más altamente diferenciadas. El mundo visual es sumamente complejo, y a medida que maduramos aprendemos a reducirlo a ciertos símbolos visuales generales y discursivos,que terminan afectando nuestra percepción y, en consecuencia, determinan lo que vemos: a estas interferencias se las denominan CONSTANCIAS VISUALES, que reemplazan lo que vemos por lo que sabemosmediante la sustitución de las cualidades concretas que hallamos en un momento y lugar concretos por las generalizaciones visuales o estereotipos perceptivos.
• La adquisición de las constancias visualeses extremadamente útil para la vida práctica diaria, pero en el campo de las artes visuales a menudo interfieren en nuestra percepción estética del mundo.
• Lo que hacemos en una situación...