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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

NIF 

UNIDAD DIDÁCTICA 1.- LA ACCIÓN EDUCATIVA ESPAÑOLA EN EL EXTERIOR. TRATAMIENTO Y ACTUACIONES A DESARROLLAR EN LAS CONVOCATORIAS PARA PUESTOS EN EL EXTERIOR. CURSO EXTERIOR

INTRODUCCIÓN.

Las tareas se organizan, para cada uno de la Unidades Didácticas en que se estructura el presente Curso, en tres momentos: lectura, comprensión de la lectura yaplicación de los conocimientos adquiridos, mediante una elaboración:

1. Lectura-aplicación del texto correspondiente en cada Capítulo que contiene cada Unidad Didáctica, además de la lectura de alguna de las normativas más importantes o documentos que se adjuntan.

2. Desarrollar por escrito cada una de las cuestiones que se encomiendan. Algunas casillas se estructuran para que las respuestas selimiten a una extensión concreta, otras son ilimitadas.

3. Una vez finalizado este proceso de Evaluación en esta U. Didáctica, guarda en tu ordenador este Archivo, con tus apelidos, nombre y el número de la Unidad didáctica. (rodriguez_fernandez_juan_UD1) y luego sigue las instrucciones en “tareas a evaluar”. Si tienes algun problema contacta a través del Correo Electrónico del curso:ceu_exterior@anpesindicato.net..


UNIDAD DIDÁCTICA 1.- LA LEGISLACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL. CENTROS DOCENTES

1.1. ¿Escribe las principales diferencias de las Leyes Orgánicas respecto al resto de Leyes en el Ordenamiento Jurídico español?

1.Las leyes orgánicas y leyes ordinarias aparecen atribuidas al mismo órgano que son las Cortes Generales. No obstante, se habilita un régimenespecífico para las leyes orgánicas consistente en que su aprobación ha de ser por el Pleno de las Cámaras en la paralela exclusión de la delegación en las comisiones legislativas permanentes de dicha aprobación. Igualmente, se habilita la imposibilidad del ejercicio de la iniciativa legislativa popular sobre las mismas.
Finalmente, también se prohíbe que el Gobierno se subrogue en dichas funcionesparlamentarias de aprobación, no pudiéndose aplicar ni en casos de urgencia ni en caso de complejidad técnica la regulación de las materias reservadas a ley orgánica a través de decretos-ley o decretos legislativos.
2- una segunda diferencia entre leyes orgánicas y leyes ordinarias es que la aprobación final de las leyes orgánicas requiere mayoría absoluta del Congreso, mientras que el legisladorordinario puede aprobar la ley por mayoría simple.
3- la numeración de las leyes orgánicas en su inserción en el Boletín Oficial del Estado se diferencia de la numeración asignada a las leyes ordinarias.
4- la constitución habilita una reserva de ley orgánica para Estatutos de Autonomía, Régimen electoral general y derechos y libertades fundamentales.

1.2. La LOE 2/2006, 03.05.2006, hamodificado y derogado las Leyes Orgánicas anteriores; ¿sobre qué tres principios fundamentales se asienta esta ley orgánica?

1º Conseguir el máximo desarrollo posible de las capacidades de los alumnos y
alumnas a la vez que se garantiza una efectiva igualdad de oportunidades
2º La responsabilidad del éxito escolar de todo el alumnado recae, además de
en el esfuerzo de los estudiantes, en todoslos miembros de la comunidad educativa.
3º La convergencia de nuestro sistema educativo con los objetivos comunes de
la Unión Europea.          

1.3. APLICACIÓN.- De acuerdo con lo expuesto en el material propuesto, complétese el cuadro que se propone a continuación. Se refiere a las disposiciones legales según su rango y a la definición de las mismas:

DISPOSICIONES LEGALES
(SEGÚN SURANGO)
DEFINICIÓN
Constitución (Carta Magna)
Es la Ley de Leyes, la norma más importante de nuestro ordenamiento jurídico.

Leyes Orgánicas
Son las leyes relativas al desarrollo de los derechos fundamentales y de las libertades públicas.
Leyes Ordinarias
Son las Leyes del Parlamento que no tienen la consideración de orgánicas.
Reales Decretos
Son los decretos de mayor rango...