Mary Gorman de Sewell

Durante su presidencia, Sarmiento se preocupó por mejorar la educación, elaborando un modelo educativo que haría posible la transformación del país. Las protagonistasserían sesenta y cinco docentes norteamericanas que fueron invitadas por el gobierno argentino entre 1869 y 1898, para organizar dieciocho escuelas normales en el país.Aunque ninguna llego a enseñar en estas escuelas, sí lo hicieron en otros institutos.
En 1869 llegó a la Argentina la primera de ellas: Mary Elizabeth Gorman (25años), de Madison, Wisconsin. Debía ir a San Juan a hacerse cargo de una escuela recientemente inaugurada, pero la inseguridad política en el interior del país la obligó acambiar sus planes, permaneciendo en Buenos Aires donde trabajó como docente en la escuela primaria número 12.
La corporación municipal de Buenos Aires nunca le pagó susueldo por ser gringa. Aún así, (sacar maltratada y desconocida) continuó trabajando hasta 1872, año en que renunció a su cargo para casarse con John Henry Sewell,joven cambista canadiense socio de Don Eduardo Casey, con quien compartía la administración de la Sociedad de Tierras y Colonias “La Curarmalán” S.A..
Allí se dirigió lafamilia, estableciéndose en 1886 en el casco de la estancia “El Niágará”, de su propiedad, situado a orillas del Arroyo Pigüé, junto a la recientemente fundada ColoniaAveronesa de Pigüé.
La señora Sewell se dedicó siempre a su familia y no ejerció nunca la docencia. (Sacar dio a luz a cinco hijos). Se integró a nuestra sociedaddedicándose a obras de bien, principalmente en la Asociación de Escolares Pobres.
Ya viuda se radicó en Buenos Aires, donde falleció en 1924 a los 80 años de edad.