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PLAN DE EVALUACION DIAGNOSTICA
DESARROLLO DEL PLAN
JUSTIFICACION

-Al iniciar el trabajo del aula cada gestión nos encontramos con una diversidad de niños y niñas que muestran variedad deritmos de aprendizaje. Esta diversidad de niños y niñas exige realizar una evaluación diagnostica que permita detectar los aprendizajes e intereses de todos y cada uno de ellos, para que a partir de ellospodamos proyectar y planificar el trabajo curricular de la presente gestión.
PROPOSITO DEL PLAN

-Identificar problemas y potencialidades individuales del grupo y las características generales,dificultades globales de los niños y niñas.
-Necesidades educativas especiales y las características socioculturales y lingüísticas
-Establecer prioridades en cuanto a la atención que merecen losproblemas identificados






AREA: LENGUAJE PROPOSITO: Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita potenciando el manejo del lenguaje oral.

CONTENIDOS COMPETENCIA ACTIVIDADESESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS EVALUACION
-Lectura escritura y ortografía.

-La oración y sus partes.

-Conjunción del verbo.

-Clasificación de palabras
Según su silaba acentuada. -Se comunicamediante diversos tipos de discursos orales y escritos utilizando sistemáticamente sus características desacuerdo a sus necesidades.
-Sistematiza algunas características contextuales, textuales ylingüísticas del lenguaje oral y escrito en diversas situaciones de uso. -Leemos diversos cuentos seleccionados.
-Seleccionamos algunas palabras.
-Formamos oraciones con las palabras seleccionadas.-Identificamos y definimos partes de la oración.
-Realizamos conjugaciones de los verbos y sus tres tiempos.
-Identificamos la acentuación de las palabras en un texto seleccionado.
-Evaluamos losconocimientos mediante una prueba oral y escrita. -Lectura individual y analítica.

-Participativa

-Descriptiva.

-selección.

-Cuento

-Fabula

-Material de aula y escolar -Oral

-Escrita...