Mascotas. Nivel inicial

“¿Cómo podemos ayudar a que nuestras mascotas tengan una buena calidad de vida?”

Intención educativa: Favorecer a través de diferentes experiencias que el niño pueda dar cuenta de las necesidadesy cuidados de los animales domésticos para que logre construir una actitud consciente sobre la preservación de la vida.

Aspectos problematizadores:

¿Qué animales conocemos?
Todos losanimales pueden vivir con las personas? ¿Por qué?
¿Tenemos algún animal en casa? ¿Qué cuidados necesita?
¿A quién debemos acudir si se enferma?
¿En que otros lugares encontramos animales?Contenidos:

Ciencias naturales:
- La vida y sus procesos: animales de mi entorno. Crecimiento y desarrollo. Cuidados y beneficios.

Ciencias sociales:
- El trabajo del veterinario
-Valores: Respeto por los animales.

Lengua y Literatura:
- Conversación, diálogo, narración. Argumentación.
- Intercambio oral. Escucha comprensiva.
- Poesía. Cuentos. Rimas. Onomatopeyas.

Expresióncorporal y Plástica
- Diálogo corporal. El cuerpo como instrumento de comunicación.
- Representación en el espacio bi y tridimensional.

Matemática:
- Designación oral en situaciones de conteo.- Relación de las partes en sí para formar un todo significativo
Posibles actividades:

-Observamos imágenes de diferentes animales. Se problematizará a los niños preguntando si todos pueden vivirjuntos. ¿Por qué no se podrá?
-Pedimos a las familias que nos envíen una foto de algún animal que tengan o hayan tenido en casa. Conversamos: ¿lo cuidamos?, ¿Quién se ocupa de alimentarlo? ¿Y de suhigiene?
-Armamos un mural con las fotos.
-Dibujamos a nuestra mascota
- Asistencia: a medida que se nombra a los niños ellos deben hacer sonidos de diferentes animales.
-Jugamos al “dígalo conmímica”. Observamos imágenes de animales, imitamos sus movimientos sin decir de quien se trata.
-Escuchamos el cuento: “Camila quiere un gatito”. Apunta hacia la importancia de ser responsables a la...