Mate Y Geo 3 1

Telesecundaria: Belisario Domínguez
Profesor(a): Lilia Núñez Cambray
Asignatura: Geografía de México y del Mundo
Secuencia:
2 El mundo en que vivimos
Grado: 1° A
Ciclo Escolar: 2015-2016
Bloque /Secuencia / Sesión(es): 1/2/1, 2, 3, 4.
Fecha: 14 al 18 de sep.
Tiempo: 48 mins.
Aprendizaje esperado:, • Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y loshusos horarios,
Eje temático: Espacio geográfico y mapas
Competencia Geográfica: Manejar información geográfica
Línea de trabajo educativa:
Tipos de saberes
Conocimientos (saber)
Habilidades (saberhacer)
Actitudes (saber ser)
Conocimientos de las representaciones del espacio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelostridimensionales.
Sistemas de información geográfica y de Posicionamiento global.GPS
Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas: latitud, longitud yaltitud. Husos geográficos.
Observación refiere a la identificación de los componentes del espacio geográfico por medio del contacto directo o de imágenes y representaciones gráficas.

Reconocer laidentidad espacial refiere a la conformación del sentido de pertenencia e identidad, mediante la valoración de los componentes del espacio geográfico en diferentes escalas.
Situación Didáctica: Un planetadividido por líneas invisibles
Secuencia Didáctica
Apertura
Actividad detonadora
Desarrollo
Cierre
Conclusión y actividades extra clase
14 sep. Sesión 1 Iniciamos con dibujar el plano de tu casa.Observamos el video El mundo en que vivimos.
Preguntar cuáles son las formas de representaciones que conocen.
14 sep. Sesión 2 Distintas representaciones del espacio geográfico
15 sep. Sesión 3 Lahistoria de Rosa la viajera, hacer referencia acerca de paralelos, meridianos, latitud, longitud y altitud. 40
17 y 18 sep. Sesión 4 Husos Horarios
La noción y utilidad de las coordenadas geográficas, así...