Matematica 175

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO AREA DE MATEMÀTICA

PLAN DE CURSO
I. Identificación Nombre: Código: U.C: Carrera: (*)
MATEMÁTICA I 175-176-177 5 126 236 280 508 521 542 610 612 613 281 237 Licenciatura en Matemática Ingeniería de Sistemas Ingeniería Industrial Educación, mención Matemática Educación, Dificultades del Aprendizaje Educación,Preescolar Contaduría Administración de Empresas Administración, Riesgos y Seguros TSU. Higiene y Seguridad Industrial. TSU. Mantenimiento de Sistemas Informáticos

Códigos: Semestre: Prelaciones: Requisito: Autor: Diseñador Académico: Revisión:

106, 120, 236, 280, 508, 521, 542, 610, 611, 612, 613 I
NINGUNA CURSO INTRODUCTORIO

Prof . Richard Alexis Rico M. (Especialista de Contenido)Med. Nancy Ojeda Wendy Guzmán
Nivel Central Caracas, Mayo 2012

II.

FUNDAMENTACIÓN

MATEMÁTICA I (175) El curso MATEMÁTICA I (175), se encuentra ubicado en el primer semestre, formando parte del ciclo de ESTUDIOS GENERALES de la Universidad Nacional Abierta (UNA), es básico y obligatorio para el estudiante UNA de la carrera EDUCACIÓN en las menciones DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (521) yPREESCOLAR (542). Este curso inicial que no sólo contribuirá con su desarrollo intelectual en el campo de la EDUCACIÓN (menciones DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE y PREESCOLAR), proporcionará al estudiante una herramienta fundamental para posteriores asignaturas dentro de estas menciones, tanto en el ciclo de Estudios Generales como en el ciclo de Estudios Profesionales. El contenido del curso es decarácter teórico - práctico, con el predominio del aspecto práctico, y en este sentido, las estrategias instruccionales y de evaluación del curso, estarán orientadas hacia la resolución de ejercicios y problemas como una forma de brindar al estudiante la oportunidad de aplicar la teoría, y de esta manera promover la integración entre la teoría y la práctica. La importancia teórica y práctica de laasignatura MATEMÁTICA I (175), radica en la conveniencia de ofrecerle al estudiante, de lograr los conocimientos matemáticos necesarios para enfrentarse a la resolución de problemas de la carrera EDUCACIÓN en las menciones DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE y PREESCOLAR, y de poner en práctica, las herramientas de investigación de fenómenos complejos en el campo de la carrera EDUCACIÓN, donde se precisade un alto dominio de las técnicas matemáticas. Los contenidos de la asignatura proporcionan los conocimientos básicos requeridos para cursos que continúan al curso de MATEMÁTICA I (175). El curso MATEMÁTICA I (175) proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para que pueda aumentar su capacidad de análisis lógico deductivo y analítico, y comprenda la modelización como el camino másviable para la solución de un problema. Facilita las destrezas iniciales en la teoría de conjuntos numéricos: orden de prioridad en las operaciones, patrones, cantidades, estimación y cálculo mental; las desigualdades, ecuaciones e inecuaciones; las funciones y representaciones gráficas; distancia entre dos puntos en la recta y el plano; las regiones de un plano, ecuaciones e inecuaciones con dosvariables; las relaciones de proporcionalidad y porcentajes; las rectas y semiplanos de un plano; las funciones elementales y sus características; las formas de dar una función; las sucesiones; las nociones elementales de límites de sucesiones, límites de funciones y continuidad de funciones; figuras planas y figuras en el espacio; cálculo de longitudes, áreas y volúmenes, mediante fórmulasconocidas y por métodos de aproximación; proyecciones y sombras; cálculo de la hora internacional (hora de acuerdo con el meridiano de Greenwich); ejes de simetría o de reflexión de figuras planas y la transformación geométrica: simetría axial o reflexión; las traslaciones, las rotaciones o giros y, en general, las simetrías de una figura plana; uso de esas simetrías en los diseños ornamentales; el...