Matematica1 A

Páginas para el alumno

Matemática
Cálculo Mental con Números Naturales
Tercer ciclo de la escuela primaria

G.C.B.A
Ministerio de Educación
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula

s

Matemática
Cálculo mental con números naturales
Tercer ciclo de la escuela primaria

G.C.B .A.

Páginas para el alumno

G.C.B.A
Ministerio de Educación
Dirección General de Planeamiento
Direcciónde Currícula

Matemática. Cálculo mental con números naturales para el alumno /
coordinado por Susana De Marinis. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de
Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2008.
56 p. ; 28x21 cm.
ISBN 978-987-549-354-4
1. Material Auxiliar para la Enseñanza. I. De Marinis, Susana, coord.
CDD 371.33

G.C.B .A.

ISBN: 978-987-549-354-4
© Gobierno de la Ciudad deBuenos Aires
Ministerio de Educación
Dirección General de Planeamiento
Dirección de Currícula. 2007
Hecho el depósito que marca la Ley n° 11.723
Esmeralda 55, 8°.
C1035ABA. Buenos Aires
Correo electrónico: dircur@buenosaires.edu.ar
Permitida la transcripción parcial de los textos incluidos en esta obra, hasta 1.000 palabras,
según Ley 11.723, art. 10°, colocando el apartado consultado entre comillasy citando la
fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse autorización a la Dirección
de Currícula.
Distribución gratuita. Prohibida su venta.

GOBIERNO

DE LA

CIUDAD

DE

BUENOS AIRES

Jefe de Gobierno

JORGE TELERMAN
Ministra de Educación

ANA MARÍA CLEMENT
Subsecretario de Educación

LUIS LIBERMAN
Directora General de Educación

ADELINA

DE

LEÓN

Director de Área deEducación Primaria

CARLOS PRADO
Director del Área de Educación del Adulto
y del Adolescente

G.C.B .A.

ALEJANDRO KUPERMAN

Matemática.
Cálculo mental con números naturales
Tercer ciclo de la escuela primaria
Páginas para el alumno

Coordinación autoral: Susana De Marinis.
Elaboración del material: Claudia Broitman
Este material es una adaptación del documento Cálculo mental con números naturales(G.C.B.A., Secretaría
de Educación, Dirección General de Planeamiento, Dirección de Currícula, 2005; Plan Plurianual para el
Mejoramiento de la Enseñanza 2004-2007).

G.C.B .A.

Agradecimientos:
A los docentes Eva Soledad Buzzett, Elías Capeluto, Carlos Casas, Liliana Orsi y Graciela Tojeiro, cuya
lectura y análisis de prácticas han enriquecido este material.

Edición a cargo de la Dirección deCurrícula
Supervisión de edición: Paula Galdeano.
Diseño gráfico: Patricia Peralta.
Apoyo administrativo y logístico: Olga Loste y Jorge Louit.

Índice
Introducción.......................................................................................................................7
Sumas y restas....................................................................................................................9
Actividad 1. Sumas y restas con números redondos y “casi redondos”...................................9
Actividad 2. Estimaciones de sumas y restas ................................................................... 10
Actividad 3. Cálculo de distancias entre números ............................................................. 11
Actividad 4. Analizar la conveniencia de hacersumas y restas con cálculo mental,
con calculadora, con cuentas o con estimaciones ............................................................. 12
Multiplicación y división .................................................................................................... 13
Actividad 1. Tabla de multiplicaciones ............................................................................ 13Actividad 2. La tabla pitagórica para resolver divisiones ................................................... 15
Actividad 3. Multiplicación y división por 10; 100 y 1.000, y por otros números terminados
en cero ....................................................................................................................... 16
Actividad 4. Usar la multiplicación por números “redondos” para otras...