matematicas actividades

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Fecha:
Contenido: Geometría: Rectas paralelas. Reconocimiento y su trazado.
Actividades:Trazar en el pizarrón rectas y semirrectas en distintas posiciones (horizontales, verticales y oblicuas). Nominarlas.
Graficar una vía de tren en el pizarrón







Sugerir, imaginarque se prolongan más y más los rieles.
Preguntar ¿Se cortan las rutas entre sí alguna vez?
Deducir que existen rutas que NUNCA SE CORTAN. Se llaman PARALELAS.
Construir entre todos pero en formaindividual rectas paralelas mediante el plegado de papel satinado.
Respetar los siguientes pasos.

1. Plegar el papel por la mitad, haciendo coincidir sus extremos superior e inferior.
2. Volvera plegar otra vez por la mitad.
3. Observar que quedaron marcadas tres líneas rectas.
4. Remarcarlas con regla y lápiz. Nominarlas.
5. Deducir que no tienen ningún punto en común y si lasprolongáramos no se cortarían.







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Concluir:



Buscar ejemplosde rectas paralelas, materializadas en objetos del aula.
En símbolos lo expresamos así:


R // S // T o viceversa.


“…es paralela a…”Se lee: “La recta R es paralela a la recta S y a la recta T” o

“La recta T es paralela a la recta S y a la recta R”.Aclarar además:



R // R S // S T // T


En los cuadernos :
Dibujar las víasdel tren.
Anotar todos los conceptos y la notación simbólica correspondiente.
Pegar el plegado que realizaron.
Entregar la siguiente copia.

Para dibujar líneas paralelas sigue los...