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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Actividad diagnóstico
1.-De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como el docente lo solicite, contesta las siguientes preguntas, posteriormente, enplenaria, discutan los distintos conceptos.
a) ¿Qué es un polinomio?


b) ¿Cómo identificas un polinomio de segundo grado?


c) ¿Qué significa resolver una ecuación cuadrática?


d) ¿Qué es elconjunto solución de una ecuación cuadrática?


e) ¿Cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática?


f) ¿Cómo se clasifica las ecuaciones cuadráticas?






Actividad de adquisicióndel conocimiento
1.- Con ayuda de tu maestro forma equipos de trabajo y con base en la lectura de la etapa 1 de tu libro de Matemáticas 2 identifica las características de las diferentes de unaecuación cuadrática y completa la siguiente tabla. Ejemplifica cada una de ella
Forma de la ecuación cuadrática en una variable

Características
Ejemplos
Ecuación cuadrática completaEcuación con un trinomio cuadrado perfecto en uno de sus miembros



Ecuación cuadrática incompleta pura



Ecuación cuadrática incompleta mixta




2.- Discutan en plenaria las respuestas a lascaracterísticas mencionadas y compara los ejemplo con tus compañeros de clase.











Actividad de organización y jerarquización
1.- En sesión plenaria responde a las siguientespreguntas
a) ¿Cómo se define el valor absoluto de un número n; es decir, cómo se define l n l?


b) ¿A qué es igual la expresión ()2?

Por ejemplo ()2=_________________

c) ¿A qué es igual laexpresión 2?

Por ejemplo 2=__________________

d) ¿Qué tipo de ecuaciones cuadráticas puede resolver mediante la conclusión de la expresión anterior? Menciones dos ejemplo


e) ¿Las ecuacionescon trinomios cuadrados perfectos se podrán resolver mediante la aplicación del valor absoluto? Describe dos ejemplos.


f) Cualquier ecuación cuadrática, ¿se puede expresar como un binomio...