materia





LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5º AÑO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Y SUS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
(FRANCISCO OCHOA NEIRA)







PRIMER SEMESTRE


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE / INDICADORES
LECTURA
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclóricos y de autor
historietas
otros

Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.
Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan.
Relacionan aspectos de untexto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.
Relacionan las imágenes del texto con lo que sucede en la historia.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los leídos en clase.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.

Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
interpretando ellenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto
explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historiacomparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno


Explican, oralmente o por escrito,expresiones de un texto leído que usenlenguaje figurado.
Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y conocimientos.
Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a la acción de un personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.
Explican qué consecuenciatiene determinada acción para un personaje.
Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el relato.
Comparan sus costumbres con las de los personajes.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar del personaje.
Comparan, en un organizador gráfico, cuentos que tratan un mismo tema,pero escritos por diferentes autores.


Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:extrayendo información explícita e implícita
haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos
relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando información
formulando una opinión sobre algún aspecto de la lecturafundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos.
Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
Identifican y registran las ideas relevantes de untexto leído.
Escriben una explicación de un texto discontinuo presente en un texto leído.
Explican qué aporte hace el texto discontinuo al texto central; por ejemplo: ―La información que aparece en el recuadro es un ejemplo del concepto explicado en el texto‖.
Explican, oralmente o por escrito, expresiones que contienen lenguaje figurado.
Comparan dos elementos similares presentes en un...