Material De Apoyo

Acercando las Familias
a la Escuela

Presentación
Existe un amplio acuerdo en que para desarrollar una buena experiencia escolar se requiere de todos:
de los niños, niñas y adolescentes, para protagonizar responsablemente su proceso de aprendizaje;
de la escuela, para proveer a todos el máximo de oportunidades de desarrollo de conocimientos y
capacidades en una perspectiva integral; de lacomunidad, concebida como espacio educativo; y
de la familia, en tanto núcleo de apoyo al proceso de sus hijos buscando las mejores condiciones
para que ellos aprendan, informándose, aunando al máximo sus esfuerzos con los de la escuela.
Cada cual tiene un rol que se potencia cuando existe colaboración mutua.
En esta perspectiva, los estudios sobre escuelas más efectivas -escuelas en que susestudiantes
aprenden más que en otras de condiciones similares- muestran que una buena relación de los
padres, madres y apoderados con éstas es un factor clave. Es por eso que contribuir a profundizar la
relación colaborativa entre las familias y los establecimientos educacionales es una forma decidida
de ayudar en la generación de una mejor educación para todos.
La relación de las familiascon las escuelas ocurre en distintos espacios: en el cotidiano contacto
de los apoderados con los profesores y directivos en encuentros informales y mediante comunicaciones
escritas; en la participación y fortalecimiento de las propias organizaciones de centros de
padres; en el apoyo diario en el quehacer escolar de los hijos e hijas y, de un modo muy nítido, en
las reuniones de padres yapoderados por curso, dirigidas por el profesor o profesora jefe.
El manual que aquí presentamos es un aporte precisamente respecto de esta última instancia. A
través de él buscamos orientar la realización de mejores reuniones de apoderados, entregando una
metodología amplia y orientaciones prácticas específicas sobre un conjunto de temas que, sin ser
excluyentes, aparecen entre las principalespreocupaciones tanto de los padres, madres y apoderados
como de las escuelas, respecto del proceso educativo de sus alumnos.
Este manual se elaboró inicialmente en el ámbito de un trabajo con las escuelas municipales de
Conchalí -a partir de materiales para profesores jefe que ya existían y que habían demostrado ser
útiles- y de la identificación de buenas prácticas entre profesores de esa mismacomuna. Entre
los años 2007 y 2008, la primera versión de este manual fue utilizado por muchos profesores en
distintas escuelas del país. Tras ese proceso y a partir de sus sugerencias y de nuestras observaciones,
hemos realizado esta segunda versión.
Esperamos confiados que este manual sea una herramienta que efectivamente estimule el fortalecimiento
de la relación familia-escuela y ayude eneste tremendo desafío que nos compromete
a todos: una educación de buena calidad para los niños y niñas de Chile.
Gary Stahl
Representante de UNICEF para Chile
6 Índice
7
Introducción 8
Capítulo I 12
La importancia de construir una alianza familia-escuela..................... 13
Capítulo II 20
Sugerencias metodológicas generales ..........................................................21
Capítulo III 34
Propuesta de reuniones de apoderados 35
1 Los padres y su aporte en la educación de sus hijos e hijas ... 37
2 Cómo ayudarlos a estudiar...................................................................... 45
3 Disciplina ........................................................................................................ 58
4 Convivencia escolar................................................................................... 72
5 Sexualidad ...................................................................................................... 83
6 Consumo de drogas y alcohol ................................................................ 104
7 Protección de derechos: maltrato y trabajo infantil ................... 117
Anexos 135
1 Encuesta de...