material para imprimir

Propósitos de aprendizaje:
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con base en el uso normativo de la lengua inglesa, considerando la intención y situación comunicativa para trabajar en grupo, asumiendo la responsabilidad de su aprendizaje en el marco de la diversidad lingüística y cultural.

Objetivo general de la asignatura (Objetivo general del nivel):
Expresarun discurso lógico y congruente de forma oral y escrita sobre actividades realizadas o en proceso, establece causa y efecto, da énfasis a las acciones, realiza descripciones y propósitos de forma creativa a partir de conocimientos previos vinculados al contexto social, cultural y científico, de acuerdo al contexto socioeducativo.

Competencias:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GenéricasAtributos
Disciplinares Básicas
Disciplinares Extendidas
1. Formación
Se autodetermina y cuida de sí
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

Produce textos con base en el uso normativode la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Expresa ideas claras enfatizando sus experiencias, logros, acciones pasadas que continúan en el presente, que se hanrealizado en diferentes ocasiones ó recientemente. Identifica y describe sentimientos personales y las causas que los producen, así como argumenta y expresa respetuosamente su punto de vista, mostrando acuerdo ó desacuerdo con el punto de vista de otros en relación a un tema en específico.

Produce textos y/o composiciones coherentes y creativas, con base en el uso normativo de la lengua,considerando la intención y situación comunicativa
2. Comunicación
Se expresa y se comunica.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.


3. Creatividad
Piensa crítica y reflexivamente
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


5. Liderazgocolaborativo
Trabaja en forma colaborativa
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


7. Uso de la Tecnología
Opera la computadora y demás medios electrónicos para obtener información y comunicarse.




Programa de Estudios:


TEMAS

SUBTEMAS
TIEMPO ESTIMADO (EN HORAS) PROGRAMADO
UNIDAD I
1.1Hablar de la duración de hechos y actividades
1.1 Actividades que se hanrealizado últimamente o recientemente
Recently, I have been feeling really tired.
She has been watching too much television lately.
What have you been doing?


10

UNIDAD II
2.1 Situaciones y sus posibles consecuencias en tiempo real.
2.2 Situaciones y sus posibles consecuencias futuras.
2.1.1 Causa y efecto real (Condicional 0)
2.2.1 Causa y efecto futuro (Condicional 1)



20UNIDAD III
3.1 Descripción de actividades y sus resultados, haciendo énfasis en la actividad y no en quien lo realiza.

3.1.1 Hacer énfasis en los hechos (Voz pasivapresente, pasado y futuro).



20
UNIDAD IV
4.1Haciendo referencias especificas
4.1.1 Hacer referencias a Quién.
(e.g. Jeremy Harmer, who wrote the series Just Right, gave the plenary session in Best of British 2005).4.2.1 Hacer referencias a Donde.
(e.g. Mexico city was the place where The Best of British took place).
4.3.1 Hacer referencias a Que.


10



Evaluación:
2 evaluaciones parciales y 1 evaluación final ordinaria.

Aspect
Percentage
Evidence Portfolio:
Reading / Writing practices
Grammar practices
Integrating activities
Research
Peer / Self Evaluation
Self – Learning practices...