Materiales Drecolianos
Páginas: 3 (644 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
MATERIALES DRECOLIANOS
Satisfacen la fantasía infantil, con materiales atractivos, ligeros, y vivos como la vida misma. Constituye un aporte haber ratificado que gran parte de lasactividades deben surgir de situaciones de la vida diaria, como la jardinería, la horticultura, el cuidado de los animales, etc.; así como su concepción de las salas-talleres, con la participación de los niñosen su ordenación y decoración.
Drecoly creó una serie de materiales que van a tener una influencia considerable en la práctica pedagógica, tales como:
a. Para la percepción de formas y colorescombinados:
Se destacan los jarros, envases de perfil recto y de tipo curvo, de seis colores diferentes, y de los cuales el niño debe identificar el que es igual al que se le presenta comopatrón.
b. Para la percepción de formas y direcciones:
La mesa y la pelota, en la que el niño debe identificar la posición que es igual a la del modelo.
Los materiales son actualmente la base demuchos de los recursos gráficos que hoy se utilizan en el centro infantil para el apresto, y tienen su valor en la medida en que sean el proceso final de un conjunto de vivencias concretas con esasnociones o aspectos que se desean favorecer.
CLASIFICACIÓN DE MATERIALES
La clasificación de materiales se realiza con un criterio psicopedagógico:Materiales para el desarrollo motor y sensorial:
Andadores, pelotas, gomas, cintas de colores, túneles, objetos de metal, objetos de madera, objetos de plástico, telas, lotos de imágenes ysonido, juego de olores, juego de texturas, materiales deshecho, agua, barro, arena, objetos de la vida cotidiana, etc.
Materiales de manipulación, observación y experimentación:
Materialescontinuos:
Agua y arena, manipulables tanto en el exterior como en el interior. En el agua y en la arena se utilizan esponjas, barreños, tapones de corchos y tubos con diferentes formas y tamaños....
Satisfacen la fantasía infantil, con materiales atractivos, ligeros, y vivos como la vida misma. Constituye un aporte haber ratificado que gran parte de lasactividades deben surgir de situaciones de la vida diaria, como la jardinería, la horticultura, el cuidado de los animales, etc.; así como su concepción de las salas-talleres, con la participación de los niñosen su ordenación y decoración.
Drecoly creó una serie de materiales que van a tener una influencia considerable en la práctica pedagógica, tales como:
a. Para la percepción de formas y colorescombinados:
Se destacan los jarros, envases de perfil recto y de tipo curvo, de seis colores diferentes, y de los cuales el niño debe identificar el que es igual al que se le presenta comopatrón.
b. Para la percepción de formas y direcciones:
La mesa y la pelota, en la que el niño debe identificar la posición que es igual a la del modelo.
Los materiales son actualmente la base demuchos de los recursos gráficos que hoy se utilizan en el centro infantil para el apresto, y tienen su valor en la medida en que sean el proceso final de un conjunto de vivencias concretas con esasnociones o aspectos que se desean favorecer.
CLASIFICACIÓN DE MATERIALES
La clasificación de materiales se realiza con un criterio psicopedagógico:Materiales para el desarrollo motor y sensorial:
Andadores, pelotas, gomas, cintas de colores, túneles, objetos de metal, objetos de madera, objetos de plástico, telas, lotos de imágenes ysonido, juego de olores, juego de texturas, materiales deshecho, agua, barro, arena, objetos de la vida cotidiana, etc.
Materiales de manipulación, observación y experimentación:
Materialescontinuos:
Agua y arena, manipulables tanto en el exterior como en el interior. En el agua y en la arena se utilizan esponjas, barreños, tapones de corchos y tubos con diferentes formas y tamaños....
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