materiales educativos

De a acuerdo a la planificación docente integrando los materiales educativos convencionales y digitales; se tomaron en cuenta los siguientes elementos que son fundamentales para el desarrollo de lamisma planificación; tomando como referencia el campo formativo: exploración y comprensión del mundo natural y social, así como la asignatura de ciencias naturales y el tema: “La contaminación delagua” esta última para ser implementada en estudiantes de sexto grado de primaria de educación básica, con la finalidad de que logren los conocimientos y sobre todo la concientización de la cual implicadicha temática y del mismo modo se realicen actividades con materiales educativos convencionales y digitales para favorecer sus prácticas educativas en dicho entorno escolar.

Ahora bien deacuerdo a esto, con la implementación de las actividades planificadas anteriormente, el discente podrá obtener al término de la actividad el uso de diversas actividades y un sinfín de usos de materialeseducativos desarrollando habilidades y nuevos retos que se pueden implementar en la clase en torno al tema desarrollado.

Si bien con el desarrollo de los materiales educativos convencionales ydigitales aplicados desde esta perspectiva; se dará un preámbulo de actividades mismas que tienen un inicio, un desarrollo y fin. Es decir se llevara a cabo actividades donde se indaguen los conocimientosprevios mediante preguntas, problemáticas para generar la participación del grupo, y conocer el tema principal por medio de diversos materiales educativos.
Durante esta planificación se desarrollóla indagación de los conocimientos previos ante preguntas problematizadoras para para generar la participación del grupo (docente-alumno, alumno-alumno) y aunado usar el libro de textos de ciencias.También desarrollo la producción de un video que lleva por nombre: la contaminación del agua y sus consecuencias en el medio ambiente, para que al término de este se hagan comparaciones de los...