Materiales organicos en odontologia









Taller de ensayo y Redacción
Materiales Orgánicos en Odontología
4/12/10







Introducción

En este ensayo le vamos a hablar sobre los distintos materiales orgánicos Odontológicos que se utilizan en Odontología. Entre estos materiales se encuentran el Hidrogeno y el Carbono , acompañados del nitrógeno y del oxigeno.



















EnsayoMateriales Orgánicos Utilizados En Odontología
Materiales orgánicos
En los materiales orgánicos predominan el carbono y el hidrogeno acompañados por el oxigeno, el nitrógeno y otros átomos en menor proporción. Estos átomos   combinados forman moléculas que   constituyen al material orgánico que, si tienen una atracción suficiente, y   aseguran una posición estable, el material se presenta enestado sólido. La fuerzas de atracción entre moléculas se debe a la formación de dipolos que pueden ser   de tipo fluctuante o permanente y son ella las que pueden hacer sólido a un material orgánico.

Como las fuerzas de van der Waals, son fuerzas débiles los materiales orgánicos son en general mas fáciles de fundir o ablandar y tienen propiedades mecánicas con valores inferiores a losencontrados en los metálicos y cerámicos. Cuando se consideran las características generales en condiciones ambientales se reconocen tres grupos de materiales orgánicos:  
Plásticos: fácilmente deformables e incluso moldeables a temperatura ambiente
Resinas: son mas rígidas y con tendencia a un comportamiento frágil
Elastómeros: permiten una deformación relativamente grande sin perder uncomportamiento elástico (sin deformación permanente)
Materiales orgánicos naturales.
Los materiales orgánicos son aquellos   que se encuentran en la naturaleza   y pueden presentar propiedades variadas de acuerdo con su constitución, por ejemplo hay ceras de diversos tipos, según su obtención (de plantas, insectos, minerales, etc.) y ello hace que su composición química sea distinta.  


"¿Corrupción demenores?"
"No hay preguntas indiscretas.Indiscretas son las respuestas."Oscar Wilde
Vivimos consumiendo preceptos y productos sin cuestionarlos, por temor a la indiscreción de las respuestas y porque es más seguro acatar rutinas que incurrir en singularidades. Un ejercicio de esclarecimiento podría empezar con estas discretísimas preguntas:
¿Educamos a nuestras niñas para que en el día demañana (si lo hay) sean ociosas princesas del jet-set? ¿Las educamos para Heidis de almibarados bosques? ¿Las educamos para futuras cortesanas? ¿Las educamos para enanas mentales y superfluas "señoras gordas"?
Así parece, por lo menos en buena parte de la bendita clase media argentina, dada la aberrante insistencia con que se estimula el narcisismo y la coquetería de nuestras niñas y se les escamoteasu participación en la realidad.
La nena suele gozar de una envidiable amnesia para repetir la tabla del cuatro junto con una no menos envidiable memoria para detallar el último capítulo del idilio de tal vedette con tal campeón o el menor frunce del penúltimo modelo de Carolina de Mónaco cuando salió a cazar mariposas en Taormina con su digno esposo.
Consentimos y aprobamos que sea maniáticaconsumidora de chafalonía, vestimenta, basura impresa y todo lo que, en fin, represente moda y no verdad. Consentimos que acuda al espejito más neuróticamente que la madrastra de Blancanieves, que sea experta en cosmética, teleteatros y publicidad, que exija chatarra importada o que calce imposibles zuecos para denuedo de traumatólogos.
Formamos una personalidad melindrosa cortando de raíz —porquetodo empieza desde el nacimiento— la sensibilidad o el interés que podría sentir por la variada riqueza del universo.
—Es el instinto femenino —dicen algunos psicólogos de calesita. Eso me recuerda una anécdota. El director de una compañía grabadora estaba un día ocupado en comprobar cuántas veces se pasaba determinado disco por la radio.
—¡Qué bien, qué éxito, cómo gusta, cómo lo difunden a...