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Contexto de la educación basada en competencias

Es muy importante resaltar que los maestros que tenemos la fortuna de trabajar en instituciones de educación superior estemos conscientes de la gran responsabilidad que tenemos en este momento histórico que se vive, en el entorno mundial y en nuestro país, con respecto a los grandes cambios (buenos y malos) que se están dando en nuestro mundocomo consecuencia de un manejo irresponsable del conocimiento científico y tecnológico; la contaminación del medio ambiente, el calentamiento global, el déficit de agua utilizable y la deforestación, son ejemplos que plantean retos ineludibles para las profesiones. Dicha responsabilidad, gravita alrededor de nuestro práctica académica ya que tenemos que colaborar en esta transformación yexpansión sustancial de la educación superior, además de la mejora de su calidad y su pertinencia y la manera de resolver las principales dificultades que la acechan, también exige la firme participación de todas las partes interesadas, estudiantes y sus familias, los profesores, el mundo de los negocios y la industria, los sectores público y privado de la economía, la comunidad, las asociacionesprofesionales y la sociedad.
Se hace necesario mencionar que para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje, es imprescindible que, lo primero, es que estemos de acuerdo en ser partícipes de este gran cambio y ser acordes con nuestra actitud, después prepararnos, leer, investigar y aplicar estrategias pertinentes en la práctica diaria. Ejemplo de algunas de ellas podrían ser, incorporar tendenciasmundiales en la forma de impartir cátedra, actualizar a los alumnos por medio de trabajos de investigación, utilizando bases de datos especializadas con las que cuenta el instituto, trabajar en la vinculación con la industria y conseguir acuerdos para que los alumnos participen en la resolución de problemas reales, realizar trabajo social en la comunidad, en la solución de sus problemas. Algo muyimportante, hacer énfasis en la práctica de la lectura, para que estén enterados y actualizados en nuestra realidad actual, para poder trabajar en la solución.
Un elemento esencial para las instituciones de enseñanza superior es una enérgica política de formación del personal. Se deberían establecer directrices claras sobre los docentes de la educación superior, que deberían ocuparse sobre todo,hoy en día, de enseñar a sus alumnos a aprender y a tomar iniciativas, y no a ser, únicamente, pozos de ciencia. Deberían tomarse medidas adecuadas en materia de investigación, así como de actualización y mejora de sus competencias pedagógicas mediante programas adecuados de formación del personal, que estimulen la innovación permanente en los planes de estudio y los métodos de enseñanza yaprendizaje, y que aseguren condiciones profesionales y financieras apropiadas a los docentes a fin de garantizar la excelencia de la investigación y la enseñanza,
Los sistemas de educación superior, para poder salir adelante deberían: aumentar su capacidad para vivir en medio de la incertidumbre, para transformarse y provocar el cambio, para atender las necesidades sociales y fomentar la solidaridad yla igualdad; preservar y ejercer el rigor y la originalidad científicos con espíritu imparcial por ser un requisito previo decisivo para alcanzar y mantener un nivel indispensable de calidad; y colocar a los estudiantes en el primer plano de sus preocupaciones en la perspectiva de una educación a lo largo de toda la vida a fin de que se puedan integrar plenamente en la sociedad mundial delconocimiento del siglo que viene, considerando asimismo que la cooperación y el intercambio internacionales son mecanismos decisivos para promover la educación superior en todo el mundo.
A finales del siglo XX, la demanda de la Educación Superior que se tenido, es sin precedentes, aunada, a la importancia que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico de un país;...