matriz biologica de la educacion

ENSAYO: ¿QUÉ QUEREMOS DE LA EDUCACIÓN? Y DESDE LA MATRIZ BIOLÓGICA DE LA EXISTENCIA HUMANA de Humberto Maturana.


Introducción
El presente ensayo tiene como fin exponer ideas acerca de los artículos ¿Qué queremos de la educación? y Desde la matriz biológica de la existencia humana de Humberto Maturana, estos artículos presentan de manera sucinta situaciones muy reales que se confrontan enla realidad de las escuelas y las familias, situaciones estás que tienen una génesis bastante común que es la formación del niño desde el momento de ser concebido hasta su formación durante los primeros años de convivencia familiar y escolar. En el primer artículo se presentan dos enunciados el primero trata acerca de las relaciones y como estas van cambiando lo que hay a su alrededor y el segundoenunciado comenta acerca de la historia humana los seres vivos y las emociones, al final se esboza una pregunta acerca de ¿qué pasa con los valores?.
El segundo artículo “Desde la matriz biológica de la existencia humana” presenta temas de reflexión como: ¿Qué hacemos al educar?, Democracia: obra de arte de la convivencia en el mutuo respeto, ¿educamos para el autocontrol, la autoexigencia.. opara el bien-estar?, ¿dónde educamos?, ¿hogar, colegio, comunidad, biósfera, homósfera, cosmos?, ¿epistemología?, ¿emociones virtuales o vivir la reflexión en el aula?, globalización y destrezas relacionales, en nuestra opinión, ¿cuál sería la responsabilidad del ministerio de educación?.

Planteamiento:
Donde reside la situación problemática en cuanto a la formación autónoma del niño y elrespeto a sí mismo como a sus semejantes, es lo que el Sr. Maturana desea plantearnos en estos artículos, se vislumbra la responsabilidad de la familia y del sistema educativo en general tomando como punto importante la presencia del docente, así como de toda la sociedad.

Resumen teórico:
“Lo que guía la conducta humana son las emociones o confianzas básicas. Las emociones son clases de conductasrelacionales; cuando se coordinan las emociones se coordinan las conductas relacionales”. Las emociones parte de los sentimientos humanos que demuestran lo que en realidad somos en todo momento, son ellas las que controlan nuestro actuar y pensar en momentos cruciales de nuestra vida, son ellas las que no nos dejan razonar de forma objetiva en algunos casos, es tan importante hacerles saber anuestros niños lo importante que es aprender a dominarlas pues podemos perder el control de nuestras vidas si no sabemos hacerlo.

"Cuando en un conjunto de elementos comienzan a conservarse ciertas relaciones, se abre espacio para que todo lo demás cambie en torno a las relaciones que se conservan". Que tanto influyen en cada uno de nosotros las relaciones que mantenemos con otras personas, seanestas relaciones familiares, de amistad, amorosas o laborales, sin duda alguna cada uno respondemos a estas relaciones de forma diferente y cabe señalar que si forman parte importante de la manera como nosotros nos mostramos ante los demás, es tan importante presentarle al niño o más que presentarle permitirle vivir en un ambiente en donde las relaciones que se mantienen sean positivas, de respetoa sí mismo y a los demás, de honestidad y sensibilidad, esto ayudará a crear en él los mismos sentimientos, ideas e ideales hacia sus semejantes por ende la sociedad.

"La historia humana, y la de los seres vivos en general, sigue el curso de las emociones (en particular, de los deseos), no el de los recursos o la tecnología". Como se señala en párrafos anteriores es tan importante el control delas emociones, nuestros niños serán en un futuro los que escribirán la historia y esa historia puede estar marcada por la formación que en su momento sus docentes y sus padres les hicieron creer, Maturana afirma que si queremos ver estudiantes fracasados e inseguros de si mismo solo se lo tenemos que decir de manera repetitiva para que así lo crean y lo sean, sin embargo si creemos lo contario...