Matriz de congruencia

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MATRIZ DE CONGRUENCIA
TEMA: LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR Y FORTALECER COMPETENCIAS LECTORAS EN 5° DE PRIMARIA. |
PROBLEMA: Cómo las estrategias deenseñanza-aprendizaje desarrollan y fortalecen competencias lectoras en 5° de primaria. |
OBJETIVOS | HIPÓTESIS | VARIABLES | INDICADORES | FUENTES | DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA |
GENERAL:-Identificar estrategias deenseñanza-aprendizaje que permitan desarrollar y fortalecer competencias lectoras en 5°de primaria.ESPECIFICOS:* Despertar el interés y el anhelo de leer en los estudiantes como el aprendizaje que nospermite informarnos de lo que sucede a nuestro alrededor* Fomentar el uso de las competencias comunicativas dentro de las composiciones escritas para desarrollar la capacidad creativa en losestudiantes.
 *Fortalecer la competencia lectora como medio dinamizador en la comunicación.*Desarrollar y estimular el uso de las reglas ortográficas para mejorar la coherencia y la lógica en las produccionestextuales de los discentes. | 1.-Si se trabajan estrategias de enseñanza-aprendizaje eficaces se desarrollan y fortalecen competencias lectoras.2.-Para desarrollar y fortalecer competencias lectorasen primaria se requieren estrategias de enseñanza- aprendizaje eficaces. | V.I. Estrategias de enseñanza-aprendizaje.V.D. Competencias lectoras. | V.I. *Concepto de estrategia deenseñanza-aprendizaje*Descripción*Narración*Exposición*Trabajo colaborativo*Análisis de textos *Concepto de competencia lectora *Marco teórico de la lectura *Dimensiones cognitivas de la lectura*Situaciones de lectura*Tipos de texto*Procesos lectores*Factores que intervienen en el proceso de lectura*Competencias lectoras:*Comprensión global.*Comprensión detallada.*Interpretación y reelaboración del texto.*Reflexiónsobre la forma y el contenido del texto. | *Sánchez Miguel, Emilio, Comprensión y redacción de textos, Barcelona: Edebé, 2007.*Aguirre F. Lectura: técnicas y recursos, CUBA: Editorial UNIVERSITARIA,...
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