matriz de consistencia


ALUMNA: CASTRO ESPINOZA ELIANA ISABEL
“MAESTRIA EN GESTION PÚBLICA” SEDE CUSCO PROMOCION I-2014 TEMA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO:


PLANTEAMIENTO DELA REALIDAD PROBLEMÁTICA
PLANTEAMIENTO DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA:





La importa













(1)UNESCO en el Perú, Manual de Gestión para Directores de InstitucionesEducativas. 2011pag.9.
(2) UNESCO en el Perú, Manual de Gestión para Directores de Instituciones Educativas.2011pag.9.













OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
Variable
Definiciónconceptual
Definición operacional
Indicadores
VARIABLE INDEPENDIENTE

GESTION EDUCATIVA







VARIABLE DEPENDIENTE
LOGRO DE APRENDIZAJE
Conjunto de actividades
metódicas y estratégicas paraplanificar, organizar, dirigir y controlar diversos recursos con el
propósito de lograr objetivos educacionales.



Son alcances que se consideran deseables, valiosos y necesarios,fundamentales para la formación integral de los estudiantes.
Las actividades y estrategias ayudan a la planificación y organización para dirigir y controlar los recursos según un diseño y proceso sistemático.Conjunto de alcances valiosos y necesarios para lograr la formación integral a través de capacidades, competencias y estándares medibles mediante indicadores.









Planificaciónen el trabajo.
Organización administrativa.
Participación docente.





Elaboración de unidades didácticas.
Implementación con materiales.
Instrumentos de evaluación.REFERENCIAS CONSULTADAS (mínimo 10): (incluir las citas en el planteamiento de la realidad problemática)

1. UNESCO en Perú, (2011).Manual de gestión para directores de institucioneseducativas.(1°.ed.)Perú Lance Grafico S.A.C.
2. Ander Egg Ezequiel, (2009) “La planificación educativa”, Ed. magisterio, 6ta edición.
3. Ministerio de Educación, (2013) Fascículo para la gestión de los...