Matriz Evaluativa
Páginas: 5 (1111 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2013
LICEO DE HOMBRES DE CONCEPCIÓN
ENRIQUE MOLINA GARMENDIA
Unidad Técnico Pedagógica
Profesores en formación:
Katherine Sanhueza y Alonso Millar
MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD MATERIA Y SUS TRANFORMACIONES 1º MEDIO
Asignatura: Física
Curso: Primero Medio
Unidad 3: Materia y sus Transformaciones: La luz.
EN MARCO CURRICULAR
Objetivo Fundamental Vertical
1.Describir investigaciones científicas clásicas o contemporáneas relacionadas
con los conocimientos del nivel.
2. Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos científicos en estudio.
3. Valorar el conocimiento del origen y el desarrollo histórico de conceptos y teorías, reconociendo su utilidad para comprender el quehacer científico y laconstrucción de conceptos nuevos más complejos.
4. Comprender la importancia de las teorías e hipótesis en la investigación científica y distinguir entre unas y otras
5. Comprender el origen, la absorción, la reflexión y la transmisión del sonido y la luz, sobre la base de conceptos físicos, leyes y relaciones matemáticas
elementales.
Objetivo Fundamental Transversal:
Crecimiento yAutoafirmación personal: Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
La persona y su entorno: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad.
Desarrollo del pensamiento: Habilidades de análisis, interpretación y síntesis en los OF 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Habilidades de investigación en los OF 1, 2, 3, 4. Habilidades deresolución de problemas en los OF 5, 7, 8
Contenidos Mínimos Obligatorios
7. Análisis comparativo de la reflexión de la luz en espejos planos y parabólicos para explicar el funcionamiento del telescopio de reflexión, el espejo de pared, los reflectores solares en sistemas de calefacción, entre otros.
8. Análisis de la refracción en superficies planas y en lentes convergentes ydivergentes y sus aplicaciones científicas y tecnológicas como los binoculares, el telescopio de refracción o el microscopio.
9. Descripción de los espectros óptico y auditivo (frecuencia e intensidad) y de los rangos que captan los órganos de la audición y visión en los seres humanos y en otros animales.
EN PROGRAMA DE ESTUDIO
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Evaluación
Explicar lareflexión y la re fracción de la luz en diversos contextos para describir el funcionamiento de dispositivos que operan en base a estos fenómenos.
› Establecen y argumentan diferencias entre reflexión especular y difusa.
› Explican la reflexión de la luz en espejos planos y parabólicos.
› Describen el funcionamiento de dispositivos como el telescopio de
reflexión, el espejo doméstico, losreflectores solares en sistemas de calefacción.
› Explican la refracción en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes.
› Describen el funcionamiento de diversos dispositivos ópticos como el telescopio de refracción o el microscopio.
› Describen en términos ópticos el funcionamiento del ojo humano.
Describir la naturaleza ondulatoria de la luz y el funcionamiento dealgunos aparatos tecnológicos que operan en base a ondas electromagnéticas.
› Identifican semejanzas y diferencias entre las ondas sonoras y las electro magnéticas en términos de su origen, de su propagación en diferentes medios y del sentido de las oscilaciones en relación con la dirección de propagación (ondas longitudinales y transversales).
› Describen el espectro de las ondaselectromagnéticas y sus características básicas (rayos gamma, rayos ultravioleta, ondas de radio, etc.), identificando los rangos en que opera la visión en el ser humano y en otros animales.
› Explican en términos generales, empleando el concepto de onda, el funcionamiento y la utilidad de diversos dispositivos como el teléfono celular, la televisión, la radio, el rayo láser, el radar, etc.
Describir...
LICEO DE HOMBRES DE CONCEPCIÓN
ENRIQUE MOLINA GARMENDIA
Unidad Técnico Pedagógica
Profesores en formación:
Katherine Sanhueza y Alonso Millar
MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD MATERIA Y SUS TRANFORMACIONES 1º MEDIO
Asignatura: Física
Curso: Primero Medio
Unidad 3: Materia y sus Transformaciones: La luz.
EN MARCO CURRICULAR
Objetivo Fundamental Vertical
1.Describir investigaciones científicas clásicas o contemporáneas relacionadas
con los conocimientos del nivel.
2. Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos científicos en estudio.
3. Valorar el conocimiento del origen y el desarrollo histórico de conceptos y teorías, reconociendo su utilidad para comprender el quehacer científico y laconstrucción de conceptos nuevos más complejos.
4. Comprender la importancia de las teorías e hipótesis en la investigación científica y distinguir entre unas y otras
5. Comprender el origen, la absorción, la reflexión y la transmisión del sonido y la luz, sobre la base de conceptos físicos, leyes y relaciones matemáticas
elementales.
Objetivo Fundamental Transversal:
Crecimiento yAutoafirmación personal: Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
La persona y su entorno: Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad.
Desarrollo del pensamiento: Habilidades de análisis, interpretación y síntesis en los OF 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Habilidades de investigación en los OF 1, 2, 3, 4. Habilidades deresolución de problemas en los OF 5, 7, 8
Contenidos Mínimos Obligatorios
7. Análisis comparativo de la reflexión de la luz en espejos planos y parabólicos para explicar el funcionamiento del telescopio de reflexión, el espejo de pared, los reflectores solares en sistemas de calefacción, entre otros.
8. Análisis de la refracción en superficies planas y en lentes convergentes ydivergentes y sus aplicaciones científicas y tecnológicas como los binoculares, el telescopio de refracción o el microscopio.
9. Descripción de los espectros óptico y auditivo (frecuencia e intensidad) y de los rangos que captan los órganos de la audición y visión en los seres humanos y en otros animales.
EN PROGRAMA DE ESTUDIO
Aprendizajes Esperados
Indicadores de Evaluación
Explicar lareflexión y la re fracción de la luz en diversos contextos para describir el funcionamiento de dispositivos que operan en base a estos fenómenos.
› Establecen y argumentan diferencias entre reflexión especular y difusa.
› Explican la reflexión de la luz en espejos planos y parabólicos.
› Describen el funcionamiento de dispositivos como el telescopio de
reflexión, el espejo doméstico, losreflectores solares en sistemas de calefacción.
› Explican la refracción en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes.
› Describen el funcionamiento de diversos dispositivos ópticos como el telescopio de refracción o el microscopio.
› Describen en términos ópticos el funcionamiento del ojo humano.
Describir la naturaleza ondulatoria de la luz y el funcionamiento dealgunos aparatos tecnológicos que operan en base a ondas electromagnéticas.
› Identifican semejanzas y diferencias entre las ondas sonoras y las electro magnéticas en términos de su origen, de su propagación en diferentes medios y del sentido de las oscilaciones en relación con la dirección de propagación (ondas longitudinales y transversales).
› Describen el espectro de las ondaselectromagnéticas y sus características básicas (rayos gamma, rayos ultravioleta, ondas de radio, etc.), identificando los rangos en que opera la visión en el ser humano y en otros animales.
› Explican en términos generales, empleando el concepto de onda, el funcionamiento y la utilidad de diversos dispositivos como el teléfono celular, la televisión, la radio, el rayo láser, el radar, etc.
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