matriz foda
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2013
Matriz FODA
|Visión |Fortalezas (F) |Debilidades (D) |
| | | |
| |Participación de padres y representantes en las |Algunas áreas de la institución están en mal |
| |actividades planificadaspor la institución |estado. |
| |(reuniones, asambleas). |Gran número de docentes contratados cuya |
| |Excelente preparación de los docentes (unos con |permanencia en la institución es incierta. ||Misión |post grado y doctorados). |Poco espacio para diversas actividades |
| |Posee material actualizado en la biblioteca |(deportivas, culturales, científicas etc.) |
| |(libros,enciclopedias). |Posee poco equipo de alta tecnología (GPS, |
| |Participación de docentes y estudiantes en las |cámaras digitales, brújulas, equipos de |
| |actividades de la institución. |laboratorio etc.) || |Están siendo dotados por el salón de tecnología |Poco recurso didáctico el cual se encuentra |
| |CBIT. |desgastado debido al tiempo de antigüedad que|
| |Apoyo de la comunidad al realizaractividades de |tiene. |
Matriz F.O.D.A en función de los niños y niñas del C.E.I.N. “Monseñor Godoy”
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
La docente es licenciada en
educación preescolar.
Cuentan con elPrograma
P.A.E.Z.
Los niños regularmente
asisten a clases
Desarrollan sus capacidades intelectuales y creativas.
La docente trata por sus medios de llevarles material para que trabajen.Tienen un horario flexible de entrada desde las 7:00 am. hasta las 8:00 am. y de Salida a partir de las 11:00 am.
DEBILIDADES
AMENAZAS
No cuentan con suficiente material didáctico.
No prestanAtención
Algunos niños no llevan ningún tipo de libros, cuadernos para trabajar en el preescolar y/o casa.
La mayoría de los niños no lleva la lista escolar.
Mal comportamiento, para queacaten una orden hay que llamarles la atención más de una vez.
El ambiente de la sala es
Inapropiado solo tienen un
ventilador (de pie), para 26
niños.
Maestra sin dominio de grupo...
|Visión |Fortalezas (F) |Debilidades (D) |
| | | |
| |Participación de padres y representantes en las |Algunas áreas de la institución están en mal |
| |actividades planificadaspor la institución |estado. |
| |(reuniones, asambleas). |Gran número de docentes contratados cuya |
| |Excelente preparación de los docentes (unos con |permanencia en la institución es incierta. ||Misión |post grado y doctorados). |Poco espacio para diversas actividades |
| |Posee material actualizado en la biblioteca |(deportivas, culturales, científicas etc.) |
| |(libros,enciclopedias). |Posee poco equipo de alta tecnología (GPS, |
| |Participación de docentes y estudiantes en las |cámaras digitales, brújulas, equipos de |
| |actividades de la institución. |laboratorio etc.) || |Están siendo dotados por el salón de tecnología |Poco recurso didáctico el cual se encuentra |
| |CBIT. |desgastado debido al tiempo de antigüedad que|
| |Apoyo de la comunidad al realizaractividades de |tiene. |
Matriz F.O.D.A en función de los niños y niñas del C.E.I.N. “Monseñor Godoy”
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
La docente es licenciada en
educación preescolar.
Cuentan con elPrograma
P.A.E.Z.
Los niños regularmente
asisten a clases
Desarrollan sus capacidades intelectuales y creativas.
La docente trata por sus medios de llevarles material para que trabajen.Tienen un horario flexible de entrada desde las 7:00 am. hasta las 8:00 am. y de Salida a partir de las 11:00 am.
DEBILIDADES
AMENAZAS
No cuentan con suficiente material didáctico.
No prestanAtención
Algunos niños no llevan ningún tipo de libros, cuadernos para trabajar en el preescolar y/o casa.
La mayoría de los niños no lleva la lista escolar.
Mal comportamiento, para queacaten una orden hay que llamarles la atención más de una vez.
El ambiente de la sala es
Inapropiado solo tienen un
ventilador (de pie), para 26
niños.
Maestra sin dominio de grupo...
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