matriz



MARIA MONTESSORI
CELESTIN FREINET








BIOGRAFIA












En 1870 María Montessori nace el 31 de agosto en Chiavalle, Italia. Se conoce por haber sido educadora, medica, científica, psiquiatra, filosofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana.
Pero más que sus títulos lo que la hizo realmente famosa en el mundo fue el gran legado alaeducación:
LA PEDAGOGIA MONTESSORI.

En 1906 con un grupo de 60 niños, hijos de padres que trabajan , abrió lo que se llamó “ la casa de los niños” este fue el surgimiento del método Montessori.
Fue nominada al premio nobel de paz tres veces en 1949-1950-1951.
Ala edad de 82 años muere en Noordwijjkkk, Holanda en 1952, enterrada cerca de Hague, donde está la matriz del instituto AmericanoMontessori.



Nace en Gars (Francia), el 15 de octubre de 1896. Uno de los más importantes innovadores en la educación del siglo XIX, creador de la Escuela Nueva.
-Realizo labores de pastor siendo niño.

-1913-19ingreso a la escuela normal de maestros de Niza.

-En 1915, es herido

-En 1920 consiguió el puesto de profesor.

-Falleció en Vence en 1966.









PRINCIPIOSFILOSOSFICOS








Periodos sensitivos
La mente del niño
Libertad y disciplina
Autonomía
Aprender haciendo
Las diferencias individuales
Preparación del ambiente
Actitud del adulto
Importancia del material
Freinet a la educación para la acción la denomina “educación con el trabajo” y es uno de los principios básicos de su pedagogía. para el conocimiento es:
La acción, la experiencia, elejercicio, la base de la nueva de pedagogía.

Sus principios fundamentales son: Expresión, comunicación y creación.
Tanteo experimental
Vida cooperativa y participativa
Relación escuela/vida














PEDAGOGIA







María Montessori fue una mujer especial en su época, que contribuyo a pensar las pedagogías educativas del momento desde otra dimensión, hizo lo quellamamos una revolución educativa, cambio conceptos e introdujo otras formas de concebir la educación, su método unió la pedagogía, la psicología, la sociología, filosofía y la teología y logro un nuevo avance en la educación.
El pensamiento pedagógico de María Montessori forma parte del llamado movimiento de la escuela nueva.
Su método basado en la pedagogía científica, surgió de lasobservaciones que hacía en las prácticas en las clínicas a niños con retrasos mentales y como estos aprendían de su medio ambiente.
La pedagogía enfatizaba el valor, la dignidad y significación de la infancia promoviendo un aprendizaje activo, cooperativo y participativo centrado en los niños.
Se trabajaba en lo concreto a lo abstracto, de lo simple a lo complejo, el aprendizaje se adquiere partiendo deexperiencias sencillas que la mente va madurando y luego puede combinar y asociar para convertirlas en ideas complejas.
Su pedagogía se fundaba en amor, la fe y la confianza que se tenía en los niños y le daban al niño la oportunidad de desarrollarse plenamente.

Su pedagogía es renovadora, activa, popular, natural, abierta, paidológica, cooperativista, metodológica y anticapitalista.
Se centraen la renovación del ambiente escolar, y en las funciones de los maestros. Su objetivo es que los niños aprendan haciendo y hagan pensando.

- Su propuesta pedagógica es crear una escuela nueva
- Cambiar la educación tradicional por una escuela nueva
- Que los maestros deben dar una verdadera educación, además de ser comprensible y dar amor a los alumnos de esta manera aprenderán mejor-Aprender experimentando










DIDACTICA Y CURRICULO



Didáctica que manejo María Montessori fueron ideados con el fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el deseo de aprender.
El aporte didáctico de María Montessori :
Autora de un fuerte planteamiento didáctico
Primera pedagoga que de manera metódica incorpora un círculo creciente de experiencias que se adquieran...