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UNIDAD 1
IMPORTANCIA DE LA FÍSICA Y SU RELACION CON LA CIENCIA Y LATECNOLOGIA.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN ESTA UNIDAD:
Macro retícula: Piensa crítica y reflexivamente. Se expresa y se comunica
Meso retícula: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Micro retícula: Utiliza las tecnologías de la información para procesar e interpretarinformación. Identifica las ideas clave de un
texto.

El siguiente escenario didáctico se basa en el siguiente contexto:
La tecnología y la ciencia con relación al uso de un recipiente de plástico que contiene 1.5 galones de agua como se muestra en la
siguiente figura.

El objetivo para desarrollar y aplicar las competencias de los alumnos es que a partir de este contexto puedan responder lassiguientes preguntas:

PREGUNTA DETONADORA



¿Cómo influye los métodos y las técnicas al realizar las mediciones físicas en la obtención de resultados correctos?

¿Qué crees que propició el desarrollo acelerado del mundo digital?

Preguntas del contexto
1.

¿El ser humano siempre ha utilizado este tipo de recipientes para depositar y guardar agua? Si, ¿Por qué? No, ¿por qué?Argumenta con tus propias palabras de acuerdo al conocimiento que tienes sobre la física a través de la historia de la
humanidad.

2.

De acuerdo al argumento manejado en la pregunta anterior como te imaginas que tipo de utensilios manejaron nuestros
ancestros y de que materiales serian? Arguméntalo investigando antes de responder.

3.

¿A partir de que época puedes considerar que utilizabatecnología al fabricar sus utensilios básicos para guardar y depositar
agua? Trata de argumentar utilizando la investigación realizada por ti sobre la ciencia y los diferentes métodos utilizados a
través del tiempo para encontrar teorías y leyes promulgadas por el hombre.

4.

¿Qué tanto sabes de las ramas que componen a la física y como se clasifican estas. De acuerdo a tu respuesta que ramasde la
física te servirían para investigar y tener un argumento sólido para explicar el proceso de fabricación de un recipiente como el
de la figura anterior?

5.

¿Podrías realizar un modelo o prototipo con cartulina u otro material para reproducir un recipiente parecido a la figura?

6.

¿Qué tipo de magnitudes pueden identificar con el simple hecho de tocar la botella tomarla en tusmanos, observarla, olerla,
Saborear su contenido, etc. y pensar sobre las características del recipiente con el líquido dentro? Argumenta con el
conocimiento de la materia de la física y de lo que sepas de ciencia y tecnología.

7.

¿Cuántas dimensiones tiene la botella y que tipo de magnitudes puedes calcular con tus herramientas matemáticas de acuerdo
con la figura que tiene el recipiente?y ¿utilizando algún programa de computación podrías encontrar las medidas precisas
para tener el recipiente más óptimo (que tenga la máxima capacidad de 1.5 galones y que sea lo más cómodo para
transportarlo a cualquier lado y acomodarlo sin que estorbe demasiado por sus dimensiones) para construirlo?

8.

Con que instrumentos medirías las diferentes magnitudes que descubriste en lapregunta anterior y en qué tipo de magnitudes
caen de acuerdo a la investigación hecha por ti sobre este tema?

9.

¿Qué conocimiento requieres y como calcularías la cantidad de agua contenida en el recipiente si tuviera 7/16 partes de 5/8
partes del contenido total de la botella la cual fuera de 1.5 galones y los resultados los dieras en los diferentes sistemas de
unidades que existen?

10.¿Qué tipos de errores en la medición tienes que evitar cuando utilizas fórmulas para calcular tu prototipo y como se le conoce
al tipo de medición que haces al utilizar formulas?
11. ¿Qué tipos de errores en la medición tienes que evitar cuando utilizas instrumentos de medición para calcular tu prototipo y
como se le conoce al tipo de medición que haces al utilizar instrumentos?
12. ¿Qué...