mayas, incas y aztecas

INSTITUCIÓN: CENMA ESTEBAN ECHEVERRIA, Modalidad Semipresencial
AREA: CIENCIAS SOCIALES: Integración de Geografía e Historia y Lengua.
CONTENIDO:
- Primeros Pobladores de América: Culturas Precolombinas. Grandes ciudades
- Lectura y compresión de textos, Tipologías textuales, Recursos de Coherencia y cohesión.
- Criterios de Confiabilidad de Sitios Web- Neologismos

OBJETIVOS:
-Conocer y revalorizar formas de vida y aportes culturales de las antiguas civilizaciones que poblaron el continente americano.
- Ejercitar producción y comprensión lectora.
- Conocer criterios para seleccionar información confiable y relevante de Internet y nuevas palabras que se incorporaron al lenguaje cotidiano.

Introducción:
Cuando los españoles llegaron a América seencontraron con que el continente estaba poblado por numerosos pueblos que hacía miles de años que habitaban en estas tierras. Algunos grupos se habían establecido en ciudades y tenían una gran organización política, económica y cultural. Seguramente escucharon hablar de ellos: los mayas, los aztecas y los incas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
(De reformulación de textos)
A) 1- Se formaran grupos detres o cuatro integrantes´.
Recabarán información sobre las culturas existentes en América antes de la conquista, a través de la bibliografía y los links sugeridos:
Mayas
Localización geográfica
 
Características de la población
 
Creencias religiosas
 
Economía
 
Tecnología
 
Etc…
 
Aztecas
Localización geográfica
 
Características de la población
 
Creenciasreligiosas
 
Economía
 
Tecnología
 
Etc…
 
INCAS
Localización geográfica
 
Características de la población
 
Creencias religiosas
 
Economía
 
Tecnología
 
Etc…
 

Sitios de interés para la actividad 1:
WIKIPEDIA América precolombina, contenido Culturas de América Precolombinas, en especial Mayas e Incas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Culturas_precolombinas
: A-Informaciónsobre los Aztecas:
CD Nº 4 EDUC.AR http://clio.rediris.es/fichas/otras_aztecas.htm

-Información sobre los Incas, aztecas y mayas (ubicación geográfica): http://incas.perucultural.org.pe/

-Información sobre los Mayas: (actividades de anticipación)
B) 2) Buscar información en manuales, dejando constancia de la bibliografía utilizada (nombre, autor, editorial, año de edición. Puede ser:“Entender Ciencias Sociales 7”, Editorial Estrada, 2006)
y anticipando:
3) ¿Qué te sugiere el título? ¿Qué datos conocés del autor? ¿Qué tipología textual presenta el texto y cuál es su trama? ¿Cuál es la intención del texto?
4) Terminadas las presentaciones, cada equipo compartirá con la clase el trabajo realizado, participarán –turnándose– todos los integrantes de cada grupo. (Selección deinformación y resumen de ideas principales del texto original)
5) Con la ayuda del profesor intercambien opiniones. En caso de que aparezcan diferencias entre los trabajos grupales de la misma cultura explicarlas, argumentando por qué eligieron destacar una información determinada y agregarla a su investigación. (ampliación).
6) Los grupos intercambiarán sus trabajos por escrito, debiendo releertoda la información, y hacer constar en la carpeta una síntesis seleccionando lo más relevante que presentaron los distintos grupos con palabras propias (sustitución: sinónimos, hiperónimos, pronombres).
7) Marcarán en un mapa del continente americano la ubicación geográfica de estas tres culturas
C- (Criterios de confiabilidad de Sitios de Internet y Reflexión en torno a elementos analógicosy digitales)
8) Se observarán los datos de la bibliografía seleccionada para trabajar sobre los mayas (analógico).
9) Leer esta guía sobre los criterios de evaluación de sitios de Internet (digital):
CINCO CRITERIOS PARA EVALUAR LAS PÁGINAS DE LA RED. EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS DE LA RED . CÓMO INTERPRETAR LO ESENCIAL
1. Exactitud de documentos de la red
• ¿Quién escribió la página, es...