mecanicistas
Páginas: 8 (1765 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
PROPÓSITO GENERAL DE LA MATERIA
La materia busca propiciar la transformación tanto del individuo como de lo que percibe en su entorno, bajo criterios objetivos. La participación del estudiante, a través de la explicación de sí mismo y de su problemática coadyuva a comprender el porqué de las ciencias, tanto formales como factuales que poseemos hoy día; de ahí la importancia del estudio dela Filosofía. Las características de la materia exigen en todo momento el diálogo, la reflexión, el punto de vista, el juicio, el argumento y la explicación de los temas abordados, lo que permite establecer un vínculo entre el estudiante y docente, que propician ambientes didácticos de gran interés y de continua búsqueda de información y retroalimentación.
ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO
Grado/Grupo
INSTRUMENTO (S) DE DIAGNÓSTICO
(ANEXAR EL INSTRUMENTO)
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
PROPUESTAS ESTABLECIDAS DE MEJORA
1°
El instrumento a utilizar para llevar acabo el diagnostico constara de la realización de un cuestionario dictado, elaborado por la profesora sobre ¿Qué es Filosofía y su objeto de estudio? Se realizará una lluvia de ideas para que haya una evaluación diagnóstica, conla finalidad de conocer los aprendizajes previos de los alumnos.
Los alumnos realizarán acertadamente la lluvia de ideas de acuerdo a su conocimiento previo, sin embargo requieren apoyo en algunos conceptos.
Que el alumno lleve a la práctica los conocimientos obtenidos en el aula, para que en la vida cotidiana sepa cómo enfrentarse a la problemática y que busque lasherramientas necesarias para su desarrollo individual y profesional.
ALINEAMIENTO DEL PROGRAMA
CONTENIDOS Y PROPÓSITOS
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
ESTRUCTURA MACRORETICULAR
ESTRUCTURA MESORETICULAR
ESTRUCTURA MICRORETICULAR
PROPÓSITOS DE LA UNIDAD
El alumno analiza críticamente losfactores que influyen en su toma de decisiones.
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas; siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas; siguiendo instrucciones yprocedimientos de manera reflexiva.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas; siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas;siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva
CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE FILOSOFÍA
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE SABIDURIA Y CONOCIMIENTO
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes mediante la utilización de medios y herramientas apropiados.
FILÒSOFOSDE LA NATURALEZA.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
LOS PILARES DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO.
Valora las aplicaciones del conocimiento sobre la sociedad en situaciones de su vida cotidiana.
1.1 Concepto y significado de Filosofía.
1.2. Concepto y significado de...
PROPÓSITO GENERAL DE LA MATERIA
La materia busca propiciar la transformación tanto del individuo como de lo que percibe en su entorno, bajo criterios objetivos. La participación del estudiante, a través de la explicación de sí mismo y de su problemática coadyuva a comprender el porqué de las ciencias, tanto formales como factuales que poseemos hoy día; de ahí la importancia del estudio dela Filosofía. Las características de la materia exigen en todo momento el diálogo, la reflexión, el punto de vista, el juicio, el argumento y la explicación de los temas abordados, lo que permite establecer un vínculo entre el estudiante y docente, que propician ambientes didácticos de gran interés y de continua búsqueda de información y retroalimentación.
ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO
Grado/Grupo
INSTRUMENTO (S) DE DIAGNÓSTICO
(ANEXAR EL INSTRUMENTO)
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
PROPUESTAS ESTABLECIDAS DE MEJORA
1°
El instrumento a utilizar para llevar acabo el diagnostico constara de la realización de un cuestionario dictado, elaborado por la profesora sobre ¿Qué es Filosofía y su objeto de estudio? Se realizará una lluvia de ideas para que haya una evaluación diagnóstica, conla finalidad de conocer los aprendizajes previos de los alumnos.
Los alumnos realizarán acertadamente la lluvia de ideas de acuerdo a su conocimiento previo, sin embargo requieren apoyo en algunos conceptos.
Que el alumno lleve a la práctica los conocimientos obtenidos en el aula, para que en la vida cotidiana sepa cómo enfrentarse a la problemática y que busque lasherramientas necesarias para su desarrollo individual y profesional.
ALINEAMIENTO DEL PROGRAMA
CONTENIDOS Y PROPÓSITOS
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
ESTRUCTURA MACRORETICULAR
ESTRUCTURA MESORETICULAR
ESTRUCTURA MICRORETICULAR
PROPÓSITOS DE LA UNIDAD
El alumno analiza críticamente losfactores que influyen en su toma de decisiones.
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas; siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas; siguiendo instrucciones yprocedimientos de manera reflexiva.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas; siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva
Sustenta una postura personal sobre temas de interés considerando distintos puntos de vista. Produce conclusiones y formula nuevas preguntas;siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva
CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE FILOSOFÍA
El alumno analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
CONCEPTO Y SIGNIFICADO DE SABIDURIA Y CONOCIMIENTO
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes mediante la utilización de medios y herramientas apropiados.
FILÒSOFOSDE LA NATURALEZA.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
LOS PILARES DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO.
Valora las aplicaciones del conocimiento sobre la sociedad en situaciones de su vida cotidiana.
1.1 Concepto y significado de Filosofía.
1.2. Concepto y significado de...
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