Mecanismos corticales de memoria y los orígenes del lenguaje

Mecanismos corticales de memoria y Los orígenes del Lenguaje:
Resumen
Ya hemos propuesto que las redes corticales auditivo-vocales del cerebro del mono, puede ser parcialmente homologada con el lenguaje redes que participan en el bucle fonológico. En este trabajo, sugieren que otros fenómenos lingüísticos como semántica y sintáctica procesamiento también se basan en la activación de las redesde memoria transitoria, que puede compararse a las redes de la memoria activa en el primate.
En consecuencia, la memoria cortical corto plazo conjuntos que participan en el procesamiento del lenguaje puede ser filogenéticamente seguimiento a más
redes simples presentes en el cerebro de los primates, que se convirtió cada vez más complejos en la evolución de los homínidos. Esta perspectiva seanaliza en
el contexto de dos interpretaciones actuales del origen del lenguaje, la "hipótesis del sistema de espejo" y la gramática generativista.
(2006 Elsevier Inc. Todos los derechos reservados.
Palabras clave: el área de Broca, las neuronas espejo, sintaxis, el área de Wernicke, la memoria de trabajo)
1. Introducción

En la última década, ha habido un creciente interés a corto plazo enfenómenos de memoria que mantienen la red neuronal activación relacionado con la percepción o largo plazo mnemónico elementos, con el fin de ejecutar una respuesta en un futuro cercano En los seres humanos, este tipo de memoria que se ha denominado la memoria de trabajo, y ha sido propuesto para participar en varios mecanismos cognitivos, incluyendo la adquisición del lenguaje y elprocesamiento. Además, las pruebas cognitivas y neurobiológicas sugiere que los distintos aspectos del procesamiento del lenguaje, incluyendo fonológico, léxico, semántico, y los dominios sintácticos, todos dependen importante a corto plazo mecanismos de la memoria. La memoria de trabajo ha sido subdividida en un clásico general, los ejecutivos de uso del sistema que manipulan los elementos mnemotécnicos, y lossistemas de "esclavo" que participan en los ensayos sensoriomotor. Estos últimos han sido subdivididos en una agenda visoespacial, que mantiene la información visuoespacial en línea, y un bucle fonológico, que permite ensayos internos de los enunciados fonológicos. Specificamente, en los seres humanos, el bucle fonológico ha sido anatómicamente identificado y se muestra a ser importante para elaprendizaje de idiomas. Por ejemplo, los pacientes con fonológico deficits de memoria de trabajo muestran alteraciones en el aprendizaje fonológico a largo plazo, y tiene un vínculo ha observado entre el desempeño en el fonológico lazo y vocabulario de nivel en los niños. Por otra parte, una deficiencia del lenguaje specifico, un trastorno del desarrollo caracterizado por decits en el aprendizaje deidiomas, parece tener como característica central una disfunción fonológica memoria de trabajo. De acuerdo con Baddeley (2000), esta evidencia sugiere que el ciclo podría haber evolucionado para mejorar la adquisición del lenguaje.
ARTICULO EN PRENSA:
Sin embargo, los mecanismos corticales la memoria a corto plazo son más diversa e involucrar a otras modalidades o sensoriomotor dominios que el buclefonológico y viso-espacial de la bloc de dibujo. Por otra parte, ciertos fenómenos de más alto nivel cognitivos como la atención también implican a corto plazo los mecanismos de la memoria que no exactamente el Peso concepto de los sistemas sensoriomotores "esclavo". Aunque el concepto de una central ejecutivo que distribuye los recursos en el procesamiento de diferentes dominios adecuadamentepodría captar algunos de estos fenómenos, la localización anatómica de este sistema en la corteza prefrontal dorsolateral ha sido cuestionada por algunos autores. En parte por esta razón, consideran que la más general, el concepto neurofisiológico de la memoria activa puede ser más apropiado en este contexto. Este término implica "una amplia red de memoria asociativa", que es mantenido "como un...