Medicina (plan de estudios UNAM)

PLAN DE ESTUDIOS (SISTEMA ESCOLARIZADO)
Tiene como objetivo general:
-Formar médicos capaces y competentes para ejercer la medicina general de calidad en ambientes complejos y
cambiantes mediante:
- Los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores con ética y profesionalismo para resolver problemas
de salud, integrando de manera apropiada las disciplinas biomédicas, clínicas ysociomédicas.
- La aptitud clínica para la promoción, preservación y recuperación eficaz y eficiente de la salud en individuos y
poblaciones.
- El pensamiento crítico, la práctica reflexiva y la educación continua para la solución de problemas de salud,
aplicando la mejor evidencia científica para la toma de decisiones clínicas.
- Las tecnologías de comunicación e información para el manejoefectivo de los problemas de salud.
El plan de estudios consta de 57 asignaturas, 55 son obligatorias y dos, optativas y el total de créditos es de 431, de los
cuales, 423 son obligatorios y ocho, optativos.
Las asignaturas están organizadas por tres ejes curriculares:
• Integración biomédica-sociomédica-clínica.
• Vinculación medicina, información y tecnología.
• Articulación ética,humanística y profesional.
También cuenta con tres áreas de conocimiento:
• Bases Biomédicas de la Medicina.
• Bases Sociomédicas y Humanísticas de la Medicina.
• Clínicas.
Los ejes y las áreas de conocimiento promueven la integración biomédica, sociomédica y clínica, propician la relación
teórico-práctica y favorecen elementos centrales de la formación médica.
Para el desarrollo de los ejes y lasáreas de conocimiento el estudiante debe avanzar a través de cuatro fases secuenciales
de formación:
• Fase Uno: Primer y segundo año de la licenciatura.
• Fase Dos: Quinto al noveno semestres.
• Fase Tres: Internado médico de pregrado.
• Fase Cuatro: Servicio Social.
La primera fase (primero y segundo año) se organiza en dos años y está constituida por 16 asignaturas de las
cuales doce sonanuales y cuatro semestrales. En esta primera fase (primero y segundo año) el alumno logra incorporar el
conocimiento con predominio de los aspectos teóricos biomédicos y sociomédicos e introduce progresivamente prácticas de
salud pública y habilidades clínicas.
En la segunda fase (quinto al noveno semestre) el alumno adquiere conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y
aptitudesnecesarias para la práctica de la medicina general en ambientes reales. Esta fase se organiza en dos momentos:
el quinto semestre con cuatro asignaturas matutinas: Imagenología, Laboratorio Clínico, Propedéutica y Fisiopatología,
Medicina Psicológica y Comunicación; y una vespertina, Epidemiología Clínica y Medicina Basada en Evidencias.
Del sexto al noveno semestre las asignaturas se distribuyen encuatro rotaciones matutinas clasificadas en números
romanos y en seis rotaciones vespertinas identificadas por letras.
Las rotaciones matutinas por semestre son: 6º (Rotación I) Cardiología, Neumología, Otorrinolaringología, Urología,
Psiquiatría y Anatomía Patológica I; 7º (Rotación II) Gastroenterología, Endocrinología, Dermatología, Neurología,
Oftalmología y Anatomía Patológica II; 8º(Rotación III) Ginecología y Obstetricia, y Pediatría; 9º (Rotación IV) Cirugía y
Urgencias Médicas, Ortopedia y Traumatología, Medicina Legal y Geriatría.

Las rotaciones vespertinas por semestre son: 6º (Rotación A) Nefrología, Hematología, Farmacología Terapéutica; 7º
(Rotación B) Nutrición Humana, Antropología Médica e Interculturalidad y Genética Clínica; 8º (Rotación C) Ambiente,
Trabajo ySalud, Rehabilitación, Bioética Médica y Profesionalismo e Historia y Filosofía de la Medicina; 9º (Rotación D)
Infectología, Algología y Reumatología.
En los semestres sexto o séptimo se cursa la asignatura de Integración Clínico- Básica I (Rotación E); y en los semestres
octavo o noveno, Integración Clínico- Básica II (Rotación F).
La tercera fase (décimo y onceavo semestres) corresponde...