medico cirujano dentista
Páginas: 45 (11178 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE
Objetivo de la asignatura:
Analizar el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del adolescente, para orientarlo en el proceso en el que se encuentra.
unidad 1. Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Adolescencia
Objetivos:
Describir las transformaciones físicas de laadolescencia y la manera en que estas inciden en los sentimientos de los jóvenes.
Explorar el cerebro inmaduro del adolescente y revisar algunos problemas de salud asociados a esta fase.
Adolescencia, una transición del desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y que adopta distintas formas en diferentes escenarios sociales, culturales y económicos; abarcaaproximadamente el lapso entre los 11 y 19 ó 20 años. Un cambio físico importante es el inicio de la pubertad, el proceso que lleva a la madurez sexual, es decir, la capacidad para reproducirse. Fue en el siglo XX que la adolescencia fue definida como una etapa diferenciada de la vida en el mundo occidental. Los adolescentes pasan buena parte de su tiempo en su propio mundo, separado del mundo delos adultos.
La adolescencia ofrece oportunidades para crecer, físicamente y también en la competencia cognoscitiva y social, la autonomía, la autoestima y la intimidad.
Los jóvenes que tienen relaciones de apoyo con los padres, la escuela y la comunidad tienden a desarrollarse de una manera saludable y positiva.
Como Empieza la Pubertad: Cambios Hormonales
Se producen variashormonas. El incremento en el hipotálamo de la gonadotropina (GnRH) aumenta dos hormonas productivas: la hormona luteinizante (LH) y la hormona folículo estimulante (FSH).
En niñas, los mayores niveles de la hormona folículo estimulante dan inicio a la menstruación.
En los varones, la hormona luteinizante inicia la secreción de testosterona y androstenediona.
La pubertad está marcada por dosetapas:
La primera ocurre entre los seis u ocho años. Durante esta etapa, las glándulas suprarrenales, secretan niveles crecientes de andrógenos. Influye en el crecimiento del vello púbico, axilar y facial.
En la segunda etapa (maduración de los órganos sexuales), los ovarios de las niñas aumentan su producción de estrógeno, lo que estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollode los senos y del vello púbico y axilar. En los varones, los testículos incrementan la producción de andrógenos, en particular testosterona, que estimula el crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal.
La mayor emocionalidad y mal humor de la adolescencia temprana se debe a esos desarrollos hormonales. En realidad, emociones negativas como la aflicción y lahostilidad, así como los síntomas de depresión que muestran las niñas, tienden a aumentar a medida que progresa la pubertad.
Tiempo, Signos y Secuencia de la Pubertad y la Madurez Sexual
En la actualidad y generalmente, los cambios que anuncian la pubertad suelen empezar a los ocho años en las niñas y a los nueve en los varones.
Las características sexuales primarias son los órganosnecesarios para la reproducción, que en la mujer son los ovarios, las trompas de Falopio, el útero, el clítoris y la vagina. En los hombres incluyen los testículos, el pene, el escroto, las vesículas seminales y la próstata. Durante la pubertad esos órganos se agrandan y maduran.
Las características sexuales secundarias son signos fisiológicos de la maduración sexual que no involucran de maneradirecta a los órganos sexuales, por ejemplo, los senos en las mujeres y los hombros anchos en los varones. Otras características sexuales secundarias son los cambios en la voz y la textura de la piel, el desarrollo muscular y el crecimiento de vello: púbico, facial, axilar y corporal.
SIGNOS DE LA MADUREZ SEXUAL
La maduración de los órganos reproductivos genera el inicio de la menstruación en...
PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE
Objetivo de la asignatura:
Analizar el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial del adolescente, para orientarlo en el proceso en el que se encuentra.
unidad 1. Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Adolescencia
Objetivos:
Describir las transformaciones físicas de laadolescencia y la manera en que estas inciden en los sentimientos de los jóvenes.
Explorar el cerebro inmaduro del adolescente y revisar algunos problemas de salud asociados a esta fase.
Adolescencia, una transición del desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y que adopta distintas formas en diferentes escenarios sociales, culturales y económicos; abarcaaproximadamente el lapso entre los 11 y 19 ó 20 años. Un cambio físico importante es el inicio de la pubertad, el proceso que lleva a la madurez sexual, es decir, la capacidad para reproducirse. Fue en el siglo XX que la adolescencia fue definida como una etapa diferenciada de la vida en el mundo occidental. Los adolescentes pasan buena parte de su tiempo en su propio mundo, separado del mundo delos adultos.
La adolescencia ofrece oportunidades para crecer, físicamente y también en la competencia cognoscitiva y social, la autonomía, la autoestima y la intimidad.
Los jóvenes que tienen relaciones de apoyo con los padres, la escuela y la comunidad tienden a desarrollarse de una manera saludable y positiva.
Como Empieza la Pubertad: Cambios Hormonales
Se producen variashormonas. El incremento en el hipotálamo de la gonadotropina (GnRH) aumenta dos hormonas productivas: la hormona luteinizante (LH) y la hormona folículo estimulante (FSH).
En niñas, los mayores niveles de la hormona folículo estimulante dan inicio a la menstruación.
En los varones, la hormona luteinizante inicia la secreción de testosterona y androstenediona.
La pubertad está marcada por dosetapas:
La primera ocurre entre los seis u ocho años. Durante esta etapa, las glándulas suprarrenales, secretan niveles crecientes de andrógenos. Influye en el crecimiento del vello púbico, axilar y facial.
En la segunda etapa (maduración de los órganos sexuales), los ovarios de las niñas aumentan su producción de estrógeno, lo que estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollode los senos y del vello púbico y axilar. En los varones, los testículos incrementan la producción de andrógenos, en particular testosterona, que estimula el crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal.
La mayor emocionalidad y mal humor de la adolescencia temprana se debe a esos desarrollos hormonales. En realidad, emociones negativas como la aflicción y lahostilidad, así como los síntomas de depresión que muestran las niñas, tienden a aumentar a medida que progresa la pubertad.
Tiempo, Signos y Secuencia de la Pubertad y la Madurez Sexual
En la actualidad y generalmente, los cambios que anuncian la pubertad suelen empezar a los ocho años en las niñas y a los nueve en los varones.
Las características sexuales primarias son los órganosnecesarios para la reproducción, que en la mujer son los ovarios, las trompas de Falopio, el útero, el clítoris y la vagina. En los hombres incluyen los testículos, el pene, el escroto, las vesículas seminales y la próstata. Durante la pubertad esos órganos se agrandan y maduran.
Las características sexuales secundarias son signos fisiológicos de la maduración sexual que no involucran de maneradirecta a los órganos sexuales, por ejemplo, los senos en las mujeres y los hombros anchos en los varones. Otras características sexuales secundarias son los cambios en la voz y la textura de la piel, el desarrollo muscular y el crecimiento de vello: púbico, facial, axilar y corporal.
SIGNOS DE LA MADUREZ SEXUAL
La maduración de los órganos reproductivos genera el inicio de la menstruación en...
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