medio ambiente - infancia y adolescencia

Páginas: 3 (714 palabras) Publicado: 21 de marzo de 2014

La Unidad de Medio Ambiente durante el año 2012 adelanto diversas actividades y proyectos en pro del beneficio de la comunidad de Simijense, tareas que han contado con el apoyo de la CorporaciónAutónoma Regional de Cundinamarca CAR, la Gobernación de Cundinamarca, La Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo y la Prevención de Desastres, y que se enfocan en mejorar la calidad medioambientaldel Municipio de Simijaca, la calidad de vida de la población y de manera especial preservando para que la población infantil y adolescente pueda gozar de la disponibilidad de recursos naturales,teniendo en cuenta la normativa vigente y el Plan de Desarrollo Municipal 2012 – 2015 “Compromiso, Decisión y Progreso”.
Los proyectos adelantados se encuentran enmarcados dentro de los programasConservación Ambiental, Protección de Ecosistemas, Educación Ambiental y se denominan Protección y recuperación de Fuentes Hídricas, protección de fauna y flora existente en el Municipio y CooperaciónAmbiental Interinstitucional.
SECTOR
INDICADOR
ESTADO ACTUAL
POBLACIÓN BENEFICIADA



INFANTIL
ADOLESCENTE
BIÓTICO
Incentivos Tributarios “Bosque Nativo Conservado”
Se tramitaron 90incentivos forestales para estimulo en el impuesto predial (Estatuto Tributario Municipal 2010), incluidas 4 nuevas solicitudes.
15
13

Reforestación Predios del Municipio
Establecimiento del ConvenioInteradministrativo N° 051-2012 ente la Alcaldía Municipal de Simijaca Cundinamarca y la Unidad Administrativa Especial Bosques de Cundinamarca. “Cundinamarca Calidad de Vida” 2.500 semillas dechicala, 13 afiches, 2 pendones y $3`000.000 para compra de especies nativas y fertilizantes y reforestar 2 hectáreas. participación de las instituciones educativas del área rural y urbana en laplantación y establecimiento de semillero
150
120

Fortalecimiento de ecosistemas estratégicos del Municipio
Presentación de proyecto de reforestación ante CAR 4,14 hectáreas viabilizadas – a la...
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