Medios de enseñanza en la educacion cubana

Medios de Enseñanza en la Educación Cubana

1. Introducción
2. Proceso de enseñanza de aprendizaje en la E.T.P.
3. Fundamentación pedagógica de los medios de enseñanza
4. Los medios de enseñanza dentro de la Educación Técnica y Profesional
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Introducción
La evaluación de la calidad y la solidez de los conocimientos dependen mucho en la creación de nuevosrecursos empleados en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Las tecnologías reflejadas en el aula y en el trabajo científico de la sociedad se ven afectados en gran medida cuando no se analiza con profundidad el conocimiento, cuando se analiza todo de manera abstracta, cuando solo nos limitamos a la teoría y nos olvidamos que la práctica es el criterio de la verdad.
Los hechos representativosde cosas, ilustraciones de ideas o narraciones de medios de enseñanzas visibles, introducen y afirman una teoría según la cual frente al ver físico, sensible, óptico, y pasivo hay un ver que conquista, para el hombre al mundo de formas que es también calidad de vida, no conocible de otra manera.
Precisamente los medios de enseñanza ayudan a intensificar el proceso Docente-Educativo porque consu utilización se logra que los estudiantes aprendan más y memoricen mejor como decía Juan A Comenius.
¨Para aprender todo con mayor facilidad debe utilizarse cuanto más sentido se pueda… Por ejemplo: debe ir junto siempre el oído con la vista y la lengua con las manos. No solamente recitando lo que deba saberse para que lo recojan los oídos sino dibujándolo también para que lo imprima en laimaginación por medio de los ojos. Cuando aprendan sepan expresarlo con la lengua y representarlo con las manos de manera que no deje nada que haya impresionado suficientemente los oídos, ojos, entendimiento y memoria. Y para este fin será bueno que todo lo que se acostumbre a tratar en clases este en las paredes del aula, ya sean teoremas y reglas. Ya imágenes e emblemas de la asignatura que seestudia…¨ (Pág-56 1986)
Tras una minuciosa observación, análisis y comparación de los medios de enseñanza en diferentes centros de la enseñanza técnica de la provincia de Cienfuegos consideramos que estos se encuentran escasos y en total deterioro, si bien es cierto que la caída del campo socialista y la imposición del bloqueo impuesto por la mayor potencia imperialista del mundo, haincidido notablemente en este componente del Proceso Docente Educativo, tampoco dejamos de reconocer la actitud pasiva asumida por parte de nuestros profesionales, pues de cierta forma han dejado atrás el espíritu constructivo y la creatividad en la enseñanza que caracteriza a todo educador cubano.

Desarrollo
Proceso de enseñanza de aprendizaje en la E.T.P.
El estudio de la pedagogía nos permitedirigir científicamente la formación, la educación, la instrucción y el desarrollo de los ciudadanos de la sociedad, para alcanzar altos niveles de calidad y excelencia, en correspondencia con los más caros intereses de la sociedad. El hombre debe adquirir su plenitud, desde el punto de vista educativo, instructivo y desarrollador, aunque cada uno de estos puntos se diferencian en la intención quepersiguen, es decir, poseen personalidad propia, como por ejemplo: lo educativo forma al hombre para la vida, lo instructivo lo forma como trabajador, para vivir y lo desarrollador, se encarga de la formación de potencialidades funcionales o facultades, a pesar de ello, tiene lugar a la vez relacionándose entre sí e influyéndose naturalmente. [Álvarez Zayas, Carlos]
La sociedad en su devenirhistórico ha acumulado valores morales, religiosos, políticos y jurídicos, entre otros, que forman parte de los elementos más preciados de nuestra cultura. El ciudadano, el joven, el estudiante tiene que apropiarse de estos valores como parte de su preparación y de lograrse esto, se considera educado.
¨La educación es el proceso cuya función es la de formar al hombre para la vida, de ¨Templar el...