Medios de instruccion

MEDIOS DE INSTRUCCION

INTRODUCCIÓN
La finalidad del presente informe es la del analizar detalladamente los principales sistemas, medios, técnicas y recursos utilizados para el desenvolvimiento exitoso de la acción pedagógica, es decir, los recursos auxiliares para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La se analizan detalladamente los recursos del Retroproyector, los Laminarios, losRotafolios y los Acordeones Plegables (mejor conocidos como dipticos y trípticos), también se estudia la influencia de las nuevas tecnologías, por lo cual también se menciona la utilización de distintos recursos tales como la proyección de diapositivas digitales del ordenador a través del Video Beam y otros instrumentos instruccionales que en la actualidad representan la vanguardia en cuanto a recursosintruccionales se refiere.
TIPOS DE TRANSPARENCIAS
1.
2. CONSIDERACIONES GENERALES.
Las transparencias son láminas de plástico, de papel de celofán o de acetato, suelen ser de tamaño DINA4, también admite estos materiales en tiras o rollos.
El propio profesor puede realizar las transparencias sobre una lamina virgen de plástico o celofán, solo necesita unos lápices grasos de colores quepuedan pintar en estos materiales.
No obstante a la hora de elaborar transparencias hay que tener en cuenta estas tres características:
a.
b. VISIBILIDAD: hay que hacer las letras, signos y dibujos grandes para que los puedan ver toda la clase, además deberemos resaltar lo más importante.
c. CLARIDAD: debemos procurar no cargar de mucho contenido a cada transparencia, cuanto menor seael contenido más fácilmente será captado por los alumnos.
d. SIMPLICIDAD: el vocabulario debe ser sencillo, y solo poner aquella información más importante, conviene acompañar lo que estamos diciendo con un dibujo que lo esquematice.
 Las transparencias suelen resultar muy prácticas para la exposición de un tema o trabajos en clase, facilita el trabajo al profesor y sirve de gran ayuda a losalumnos.
Las transparencias permiten proyectar sobre una pantalla esquemas e imagines que ilustran, documentan y refuerzan las explicaciones. Todo esto hace que los alumnos se motiven. Además constituyen un medio idóneo para enseñar a grandes grupos.
La sala de proyección puede estar iluminada para que los alumnos puedan tomar notas.
El profesor puede dar a los alumnos una copia de lastransparencias para que puedan seguir los apuntes y hacer más efectivo el aprendizaje.
El profesor no tiene que dar la espalda a los alumnos como ocurre en la pizarra.
Además son muy ventajosas porque ayudan al profesor a recordar los principales temas que debe tratar.
Normalmente las transparencias se llevan preparadas pero también se pueden elaborar sobre la marcha.
La única desventaja que podemosencontrar es que no se puede proyectar el texto directamente a partir de una página impresa. 
2. FUNCIONES DE LAS TRANSPARENCIAS
Veremos algunas de las funciones dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
a.
b. DOCUMENTAR: permite al docente buscar los documentos más recientes y reproducirlos en acetato.
c. TRADUCCIÓN: si el texto lleva símbolos verbales o visuales será másfácil la transmisión con este método.
d. VEHICULO DE DESCUBRIMIENTO: la posibilidad de permanencia de la imagen y de actuar con ella permite guiar el descubrimiento.
e. REVIVIR O RECORDAR: el uso de las transparencias permite afianzar la memoria eidética.
f. MEMORIA ARTIFICIAL: si se trabaja con imágenes simplificadas, se da la base para el reconocimiento de elementos reales más complejos,es decir, sensoriales copresentes.
g. PARTICIPAR: con las transparencias los alumnos pueden actuar, ya sea descubriendo, completando, modificando, etc.
h. MOTIVAR: como ya hemos dicho antes son materiales que motivan mucho al niño ya que son elementos innovadores y fáciles de utilizar.
3. PASOS QUE HAY QUE SEGUIR PARA LA REALIZACIÓN DE TRANSPARENCIAS
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