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Contenidos Clave de la Asignatura
 
 
 
 




Nombre Asignatura:
COMUNICACIÓN ESCRITA
 
Sigla :
PLC010


Semana N° :
2
N° CCA:
2


 
 

Índice temático
1. Proceso de escritura
1.1. Situación retórica
1.2. Acceso al conocimiento
2. ¿Qué es un modo de organización textual?
2.1. Modo de organización expositivo
2.1.1. Estructura prototípica del modo de organizaciónexpositivo
3. Párrafo
3.1. Tema, idea principal y secundaria
3.2. El Tema del Texto
3.2.1. ¿Cómo reconocer el tema de un texto?
3.3. Idea Principal
3.3.1. ¿Cómo se puede determinar la idea principal?
3.4. Ideas secundarias

1. Proceso de escritura
Tal como señalamos en el Contenido Clave de Asignatura N°1, la escritura se concibe como un proceso, ya que, para llegar a un resultadofinal, se deben realizar una serie de procedimientos que permitirán conseguir un producto de calidad. Si bien las etapas son cuatro y para avanzar se debe realizar primero un procedimiento y luego otro, se debe entender que este proceso no es necesariamente lineal, sino que recursivo, es decir, se puede volver a una fase anterior cuando sea necesario, especialmente cuando se deban solucionarproblemas que estén afectando la calidad del texto que estamos produciendo. Justamente esto es lo que busca esquematizar la imagen que se había presentado en el CCA1:

Antes de abordar la primera etapa de este proceso, es necesario que nos detengamos en un concepto clave a considerar antes de plantearse la idea de producir cualquier tipo de texto, el de situación retórica.
1.1. Situación retórica
Elacto de escritura es complejo. Por ello, separar las distintas etapas que implica es recomendable . Se parte siempre de la intencionalidad comunicativa, pues si, por ejemplo, interesa informar ya se sabrá que el modo de organización expositivo es el que se deberá seguir.

Desde esta idea de texto intencionado, es que surge el concepto de situación retórica. Esta corresponde a una característicaque, por un lado, se puede inferir a partir de la lectura de un texto y, por el otro, se debe considerar necesariamente antes de escribir cualquier tipo de texto. En sí, la situación retórica se compone de tres elementos básicos: el tema acerca del cual se escribe, la audiencia a la que se dirige el texto y el propósito u objetivo del mismo.

Siguiendo lo anterior, para definir correctamentecada uno de los elementos que componen la situación retórica, el escritor se puede hacer las siguientes preguntas:

- ¿Sobre qué escribo?  Tema
- ¿A quién la escribo?  Audiencia
- ¿Para qué escribo?  Propósito

Con estas respuestas se puede contextualizar o situar todo el proceso de escritura, permitiendo que las ideas que participan en él sean coherentes con dicha situación y, porsupuesto, permitan lograr el objetivo de comunicación requerido.

De este modo, podemos darnos cuenta de que la situación retórica es, tal vez, el aspecto más importante de la producción escrita, puesto que no existiría comunicación efectiva sin ella. Debido a su importancia, quien escribe un texto de cualquier índole debe ser consciente de ella, si desea que su texto cumpla con su objetivo.

1.2.Acceso al conocimiento
Como nos hemos podido dar cuenta, uno de los aspectos fundamentales a tener en consideración cuando se va producir un texto de cualquier índole es la situación retórica. El tener conciencia del tema, la audiencia y el propósito que me motiva a producir el texto, me ayudará, como escritor en este a caso, a cuestionarme y recordar todo aquello que sé sobre lo que voy a escribiry cuánto de esto se relaciona o ‘responde’ a la situación retórica que intenciona mi texto.
Una buena estrategia para darme cuenta qué sé y cuánto sé acerca del tema es realizando una lluvia de ideas. ¿En qué consiste esto? Consiste en escribir en una hoja, por ejemplo, todas aquellas ideas, palabras, oraciones o conceptos que se me ocurren que puedo asociar con el tema que voy a abordar....