Mejoramiento_de_Trabajo_Final_Modulo_1


















DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MEJORAMIENTO DE DISEÑO CURRICULAR DE ÁREA
ASIGNATURA: BIOESTADÍSTICA










DOCENTES :
Hans Sigrist
TUTORACADÉMICO :
Dr. Fernando Vera
FECHA :
01/07/2012










CONTEXTO

En este contexto, la enseñanza de la asignatura Bioestadística se ve enfrentada a varios desafíos.

Superar labarrera planteada por la dicotomía científico-humanista, que congela a los estudiantes en una postura poco empática hacia el conocimiento matemático.
Implementar, diseñar y testear experimentos1,generando una oportunidad para demostrar que “no todo está dicho” o mejor aún, “hay que demostrarlo científicamente”, ejemplo de ello son el Experimento de Milgram, el experimento de Stanford y susinnumerables resultados estadísticos.
Potenciar el uso de herramientas de software, como Microsoft Excel, R, Minitab, SPSS, etc.


MEJORAMIENTO

Con el ánimo de superar los desafíos antes mencionados,se propone la mejora en las siguientes competencias transversales:

Habilidades genéricas. Instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación. Comunicaciónoral y escrita en lengua nativa. Comprensión oral y escrita de una lengua extranjera (inglés). Conocimientos de informática y gestión de la información. Personales: Capacidad crítica y autocrítica.Trabajo en equipo. Sistémicas: Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica. Habilidad de realizar trabajo autónomo.

Propuesta Metodológica. Clase Teórica: Utilizando la clase expositiva y laresolución de dudas planteadas por los estudiantes. Clase de Ejercicios: Se resuelven problemas tipo, poniendo énfasis en plantear los métodos de resolución y no los resultados. Se plantearánproblemas reales a resolver por los estudiantes en forma individual y/o grupal, guiados secuencialmente por el profesor. Clase Práctica: Sesiones de trabajo en Laboratorio de Informática, dirigidas a...