MEJORES SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDO

MEJORES SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDO
Según el informe de la UNESCO sobre los resultados del informe Educación para todos en el Mundo 2015, en el año 2000 representantes de 164 países y organizaciones internacionales se congregaron en el marco del Foro Mundial sobre Educación. En él se elaboraron 6 objetivos para 2015 y diversas estrategias para llevarlos a cabo. Ahora el nuevo informe deseguimiento revela qué ha sido de esos objetivos.

1. Atención y educación de la primera infancia
Consistía en ``extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos´´.

2. Enseñanza primaria universal
Según el cual es fundamental ``velar porque antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo las niñas y los niñosque se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen´´.

3. Competencias de jóvenes y adultos
Pretendía ``velar porque las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa´´.

4.Alfabetización de los adultos
Perseguía ``aumentar de aquí al año 2015 el número de aldultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres, y facilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación básica y la educación permanente´´.

5. Igualdad de género
Se buscaba ```suprimir las discapacidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2015 laigualdad entre los géneros en relación con la educación, en particular garantizando a las jóvenes un acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así como un buen rendimiento´´.

6. Calidad de la educación
Trataba de ``mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizajes reconocidos ymesurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas´´.


++--MEJORES SISTEMAS EDUCATIVOS EN 2014--++
Recientemente fue publicado el informe The Learning Curve: The Global Index of Cognitive Skills and Educational Attainment 2014, que resulta de la colaboración entre la empresa de servicios editoriales y educativos, Pearsons, y la Unidad de Inteligencia de The Economist, laprestigiada revista inglesa. La metodología de este informe toma en cuenta los resultados de otras pruebas, por ejemplo PISA (de la OCDE) y TIMSS, y la de 2014 es la segunda edición de este ejercicio, luego de que en 2012 fuese inaugurado. En pocas palabras se trata de una referencia fiable y seria –aunque como cualquier otro ranking posible, no se trata de un listado de verdades absolutas sino deuna aproximación útil y confiable.

Al revisar el listado final de posiciones obviamente llama la atención la dominación que imponen los países asiáticos, que ocupan los cuatro primeros lugares, sugiriendo un revolucionario desarrollo en esa zona, cuya apuesta por la educación le seguramente redituará, o le está ya redituando, beneficios significativos. Y aquí destaca el caso de Corea del Sur,calificado hoy como el mejor sistema educativo del mundo. Otras particularidades que llaman la atención es que solo hay un país fuera de Europa y Asia que se incluya entre los diez mejores sistemas educativos, Canadá, y que Polonia, un país que suele figurar poco en cuanto a indicadores positivos, ocupa el décimo puesto, superando a países como Estados Unidos y Dinamarca. En cuanto a Finlandia, elcampeón del pasado informe, ahora descendió cuatro posiciones y se ubica en el quinto lugar, aún como el mejor sistema fuera que no es asiático.

10. Polonia

9. Irlanda

8. Holanda

7. Canadá

6. Reino Unidos

5. Finlandia

4. Hong Kong (China)

3. Singapur

2. Japón

1. Corea del Sur

En lo que se refiere a países latinoamericanos, Chile ocupa el puesto ‘menos peor’, 32 de 40, Colombia el 36,...