melania

ufeffProyecto de Ciencias Sociales
Grado: 5to
Tema: La explotación minera principal causante de la contaminación del agua la cual perjudica a la sociedad.
Asignaturas integradas: ciencias sociales y ciencias naturales.
Fundamentación:
Los alumnos tienen la prioridad de integrar aprendizajes y contenidos vinculados con la comprensión del espacio geográfico como parte constitutiva de losprocesos sociales y relacionándolo con diversas dimensiones, políticas, económicas, sociales y culturales.
Pero también se tendrá en cuenta la utilización de recursos naturales y a la organización política y económica de los espacios geográficos.
Tomando lo planteado por Gurevich, cuando nos dice que se entiende por recursos naturales a aquellos elementos y funciones de la naturaleza que sonutilizados por la sociedad en un determinado momento histórico para satisfacer las necesidades sociales, es decir que a través del trabajo la sociedad se apropia de la naturaleza modificándola.
Partiendo de la teoría critica, la cual pone mayor énfasis en afirmar que el espacio y la sociedad no son neutros si no que son resultados de los procesos históricos a través del cual las personas y losgrupos humanos los han organizado y transformado para su conveniencia.
La misma teoría nos permite trabajar en la escuela o instituciones , la motivación a la participación democrática , tanto de alumnos como de los docentes , para asi también propiciar un construcción del conocimiento en forma conjunta lo cual será mas significativo para los dos.
Entonces la postura que voy a asumir va ser lamencionada anteriormente, la cual me permitirá poder trabajar con los alumnos de una manera mas dinámica y no tan monótona en donde los mismos no puedan expresarse, es decir que no tienen participación en la clase, si no que reproducen todo lo que la maestra les exige.







Objetivos:
Comprender problemas territoriales y ambientales a escala nacional y provincial.



Contenido:Reconocimiento de los principales problemas ambientales a escala Nacional, teniendo en cuenta el modo en que afecta a la población y la economía.

Secuencia Didáctica:
Comenzare el proyecto mostrándole una imagen de una explotación minera a cielo abierto, ellos nos sabrán el tema que vamos a analizar, entonces les realizare preguntas tales como:
¿Qué observan en la fotografía? ¿Sabenque se esta realizando? ¿Han escuchado hablar de minería? ¿Saben que hay diferentes tipos de minería? ¿Pero ustedes creen que son perjudiciales para nuestra salud y para nuestro medio ambiente? ¿Quieren que lo averigüemos?
Luego los invitare a que veamos un pawer point para contarles como se da es proceso de la minería a cielo abierto y sus consecuencias en el medio ambiente pero en especialcon la contaminación del agua, una vez que terminamos de analizar el pawer point, les pediré que se reúnan en cuatro grupo para que analicemos las diferentes noticias que les entregare sobre dicho tema .
Para seguir con el proyecto le pediré que piense una imagen o frase que se le ocurra referido a la concientización del cuidado del agua y del medio ambiente.
Una vez que los chicos tengan esafrase y sus imágenes les pediré que veamos un video de la importancia de la erradicación de las empresas mineras de todo el país pero en especial en Córdoba en el noreste de nuestra provincia.
EVALUACION:
Como nos plantea Susana Celman, la evaluación nos permite apreciar los aprendizajes ,es decir nos permite conocer la manera y el grado de apropiación que los estudiantes han realizado de unconocimiento.
La evaluación consistirá en que en forma conjunta (alumnos-maestra), realicen un mural en donde se plasme lo visto en el proyecto, es decir la concientización de que no se debe dar mas la minería a cielo abierto en todo en país porque contamina el agua y provoca enfermedades en toda la sociedad.
El mismos podrá ser realizado como un collage o en forma digital, el formato...