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En pleno proceso de enseñanza el interés arduo por aprender con lleva a las tecnologías de enseñanza actualizadas llamadas TIC, en los procesos educativos a aumentado mucho en los últimos años, elbastante crecimiento de estas nuevas tecnologías de enseñanza en todos los niveles de educación primaria, es por ello que se ha llevado a cabo investigaciones para descifrar día a día la manera en queprofesores y alumnos usan las TIC en el desarrollo puesto en práctica en el aula, hemos propuesto llevar una investigación en la cual se supone plantear y llevar más allá del interés de dar a conocerde forma directa la manera en que las TIC influyen en el aprendizaje o el rendimiento de los alumnos hacia el interés por estudiar y como día con día los profesores van insertando en la prácticaeducativa y como también pueden irlas transformando y mejorándolas, sabiendo que el aprendizaje de los alumnos se relacionan con la calidad en las practicas que realizan dentro del aula.

Es así que lanecesidad de emplear estas tan mencionadas TIC con lleva a analizar los aspectos que se consideran más relevantes en ellas. En el caso de usos de TIC no solo deben de dar cuenta no solo de losobjetivos de aprendizaje si no que también de los resultados finales obtenidos por los alumnos, no cabe mencionar que el empleo de las tics no solo deben de ser procesos mismos que llevan a obtener talesresultados, de las maneras en que las TIC son utilizadas realmente por profesores y alumnos a lo largo de esos procesos, y del grado en que los usos reales resultan o no coincidentes con los usosinicialmente previstos.
Las TIC constituyen las herramientas que ayudan a las actividades mentales de alumnos de educación primaria, por lo cual lleva el poder plantear los usos de esas herramientas quehoy en dia están avanzando cada dia mas en el proceso de enseñanza, las actividades que hoy en dia se deberían de llevar profesores y alumnos alrededor de actividades, tareas y contenidos que ayudan...