MEMORIA 1

Páginas: 4 (802 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2015
MEMORIA
La memoria es la capacidad que tiene el
cerebro de almacenar las consecuencias que
aprende de lo que experimenta. Se trata de
una de las capacidades más fundamentales
del cerebro. Sinmemoria, cada instante
sería como despertarse de un sueño que
durara toda la vida; cualquier persona sería
un extraño, cada acto realizado supondría
un nuevo problema, y cada palabra
mencionada resultaríaincomprensible.

TIPOS DE MEMORIA

MEMORIA OPERATIVA

Memoria a corto plazo o memoria de trabajo Esta memoria se forma a partir de aquella
memoria sensorial a la que por alguna razón se
le prestóatención.
MEMORIA DE CORTO PLAZO.
La memoria a corto plazo es un poco más
duradera que la sensorial (aprox. como un
minuto). Sin embargo, si no se codifica
apropiadamente también se perderá.

EJEMPLO:
Un ejemplo de memoria a corto plazo es
cuando nos presentan una persona que
nunca conocíamos y de momento el
nombre resalta de entre el conjunto de
informaciones que se nos ofrecen. Por
algún periodode tiempo recordamos el
nombre, pero si no lo codificamos mejor
se perdera.

•MEMORIA A LARGO PLAZO
(memoria episodicas y memoria semantica)

 También se le conoce como memoria
relativamentepermanente. Es la memoria
que se mantiene por largos periodos de
tiempo y en ocasiones nunca se olvida.

LOSTIPOS DE MEMORIA A LARGO
PLAZO QUE PODEMOS
DIFERENCIAR SON:
 Memoria episódica.
 Memoriasemántica.

•MEMORIA EPISODICA

La memoria episódica es la que te
permite recordar o evocar un momento
vivido donde hay un “cuándo” y un
“dónde”. Este tipo de memoria no sólo
es clave para recordar el pasado,sino
que también es fundamental a la hora
de desarrollar una de las capacidades
cognitivas que nos diferencian del resto
de los animales y es nuestra capacidad
para imaginar el  futuro.

•MEMORIASEMANTICA.

  Este tipo de memoria es la que nos
permite recordar significados o
conceptos sin que intervenga nuestra
relación personal con ellos.  Por
ejemplo, sabemos lo que es un lápiz,
pero no...
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