MENDEZ Elementos Del Diagnostico

Universidad Pedagógica Nacional


Licenciatura en Intervención Educativa




LOS ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO





Méndez, V. (2011).Los elementos del diagnóstico. Material (inédito) para el curso: Diagnóstico socioeducativo.











I.1. Diagnóstico

I.1.1. Marco contextual

Contextualizar un trabajo de investigación es describir dónde (lugar o ambiente) se ubica el fenómeno o problema deinvestigación, así como a los sujetos que se estudian.

Es necesario describir en dónde se desarrollará la investigación: ¿en una ciudad?, ¿en una colonia?, ¿en un sector de una colonia?, ¿en una empresa? es necesario explicar su ubicación geográfica, número de habitantes, actividades económicas, tradiciones, etc.

Definición del contexto de la comunidad.

Debe describir a la comunidad en losaspectos social, cultural, situación geográfica, actividad económica, entre otros.

Definición de los sujetos a los que se dirige.

Debe describir al grupo o individuo en el aspecto social, cultural, económico, entre otros.
1.1.2. Explicación del tema de interés

Aquí se expone cuál es el tema y en qué consiste y por qué surgió. El tema se origina generalmente en una duda, inquietud o pregunta.Los requisitos para seleccionar el tema son: Que corresponda con los intereses de quien realizará la investigación. Que se vincule con la temática de la carrera que estudia. Por ejemplo, La falta de preparación profesional (o de los estudios mínimos de preparatoria) de la policía en el municipio de Colima, tema de interés y que requiere un tipo de intervención para solucionarse. A partir de esteinterés se prepara un estudio diagnóstico para ver las necesidades que tiene el cuerpo de policía.

1.1.3. Antecedentes del tema

Toda investigación tiene sus antecedentes, es imposible que empecemos de cero, no importa el tipo de tema. En este punto se expone el reconocimiento del esfuerzo de otros investigadores en torno al tema que se estudia, es una actitud ética de gran valor, que habla muybien de quien realiza la investigación y a la vez garantiza que el trabajo partirá de aquello que es considerado más actual. Los Antecedentes de una investigación consisten en la presentación de la información más relevante y directamente relacionada con el tema de investigación y que se considera como aportes en referencia a éste. Se debe tener presente que los antecedentes no son un recuentohistórico de todo aquello que se ha investigado sobre el tema que se estudia. Se debe presentar un panorama de la trayectoria que ha tenido el tema, ¿quién se interesó por estudiarlo primeramente y en qué época? ¿Quiénes le continuaron y qué aportaciones han hecho? Es una síntesis conceptual de las investigaciones realizadas sobre el tema.

1.1.4. Sistematización del diagnóstico

Este apartadoes sumamente importante ya que es donde se da cuenta del proceso de investigación gracias al cual se construye el problema. Este proceso se conforma con actividades a través de las cuales se interpreta la realidad que se desea transformar. Se realiza mediante una recopilación de información que permite identificar problemas centrales, sus causas y sus efectos. El diagnóstico termina con laidentificación de un problema. Un problema social es el punto de partida de cualquier proyecto, y está relacionado con actores individuales o grupos.

La sistematización del diagnóstico es una explicación que da cuenta de cómo se hizo el plan de diagnóstico y cómo se ejecutó. El plan de diagnóstico es un proyecto de trabajo para realizar la investigación exploratoria en el campo que posibilitaconstruir un problema al cual, posteriormente a través de la intervención, se le pueda dar solución. Una vez que se tiene claro el tema de interés se debe expresar en una cuestión sobre el mismo (o pregunta de diagnóstico) lo que sirvió como guía para la investigación diagnóstica, también se debe exponer el objetivo de diagnóstico.

Aquí se debe narrar cómo fueron realizadas las actividades que se...